第5课《你是人间的四月天》习题课件(共18张PPT)

(课件网) 第一单元　诗歌之魅 5　你是人间的四月天—一句爱的赞颂 同步训练 任务1 扫清阅读障碍 1. 根据词义填写词语，或写出词语的意思。 ① ：轻快灵巧。 　 ②娉婷： 。 ③鲜妍： 。　 轻灵 形容女子的姿态美 鲜艳美丽 任务2 初步感知文本 2. 这首诗的作者是 ，我国著名的 、 。 3. 这首诗运用第 人称，主要运用 的修辞手 法，艺术地表达了诗人对 的歌颂。 4. 朗读这首诗，我发现这首诗的感情基调是 。 林徽因 建筑学 家 文学家 二 比喻 爱 惊喜、愉悦 (意思对即可) 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 那轻，那娉．婷，你是，鲜妍． 百花的冠冕你带着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩．喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 2 3 4 5 6 7 1 你是一树一树的花开，是燕 在粱间呢．喃，—你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 2 3 4 5 6 7 1 (1)给下列词语中加着重号的字注音。 ①娉．婷 ②鲜妍． ③柔嫩． ④呢．喃 pīng yán nèn ní 2 3 4 5 6 7 1 (2)上面的诗歌选节中有两个错别字，请找出来并改正。 改为 改为 (3)文段中的“冠”字，使用《现代汉语词典》(第7版)中的 部首检字法检索，应先查 部，再查 画。查到这个字在“冠冕”中读 声， 进而查到“冠冕”这个词在句中的意思是： 。 带 戴 粱 梁 冖 7(或 “七”) 一 古代帝 王、官员戴的帽子 2 3 4 5 6 7 1 2. 阅读下面文字，回答后面的问题。 ①这里，最让人流连忘返的是白洋淀。②湖水清 冽，色如美玉。③鸟类扇动着轻盈的翅膀，在湖上划下错 杂交织的弧线。④澄碧的水面上，荷花娉婷，鲜妍明媚； 鸟儿们时而你追我赶地嬉戏，时而呢喃。⑤那景致，如果 最卓越的画笔也难以描绘，那么最先进的镜头也难以定 格。 ⑥在白洋淀，我的内心从未如此平静。⑦我不禁羡慕起这里的每一株草，每一棵树，每一朵花，羡慕它们能终日与湖水相伴，守着岁月看日月流转，看每一只蝴蝶翩翩起舞。 2 3 4 5 6 7 1 (1)文段中的画线句有语病，请你给出修改意见。 答案：将“如果”改为“即使”(或“纵然”“纵 使”)，删掉“那么”(或将“那么”改为“即使”“纵 然”“纵使”也可)。 2 3 4 5 6 7 1 ⑤那景致，如果最卓越的画笔也难以描绘，那么最先进的镜头也难以定格。 (2)从句子结构来看，下列句子中属于单句的一项是 (　C　) A. 第②句 B. 第③句 C. 第⑥句 D. 第⑦句 点拨：第②③⑦句都是由两个或两个以上的分句构成， 三句均为复句。故选C。 C 2 3 4 5 6 7 1 课内精读 阅读课文，完成下面的题目。 3. [教材P10旁批变式]诗人用“四月天”来比喻“你”，有 什么表达效果？ 答案：生动形象地写出了“你”轻灵妩媚、温暖美好、天 真庄严和充满希望的特点，热切地传达出了诗人对爱的歌 颂。这一比喻新奇贴切，耐人寻味。 2 3 4 5 6 7 1 4. 诗人善于调动各种感官描写景物，请你任意举出一例，简 要说说诗人这样写的理由。 答案：如“笑响点亮了四面风”中的“点亮”二字，打通 了读者的听觉、视觉和触觉，赋予抽象的风以灵气和生命 力，想象丰富，能给读者带来美好的感受。 2 3 4 5 6 7 1 课外阅读 阅读诗歌，回答问题。(10分) 雪花的快乐 徐志摩 假若我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向— 飞飏，飞飏，飞飏，— 这地面上有我的方向。 2 3 4 5 6 7 1 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅— 飞飏，飞飏，飞飏，— 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望— 飞飏，飞飏，飞飏，— 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 2 3 4 5 6 7 1 那时我凭藉我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她 ... ...