第18课《我的白鸽》课件(共20张PPT) 2024—2025学年统编版语文七年级上册

(课件网) 不少文人名家都有养动物的经历：丰子恺养白鹅，在苦闷的避难生活中得到了乐趣；季羡林养猫，从猫的习性中获得了“生死感悟”；冯骥才养珍珠鸟，从人与鸟的相处中明白了“信赖，往往创造出美好的境界”。 同学们有养动物的经历吗？在喂养动物的过程中，你有怎样的体会呢？ 我的白鸽 荣获第四届茅盾文学奖的陈忠实，也有过养白鸽的经历，接下来，让我们走进他的这篇散文。 喙 （ ）） 幢 （ ） 惬意（ ） 孵化（ ） 隧道（ ） 排解（ ） 豁朗（ ） 漫溢（ ） 拗手（ ） 按捺（ ） 蜕变（ ） 邋遢（ ） 绚烂（ ） 骊山（ ） 南麓（ ） 亭亭玉立（ ） 风烛残年 qiè zhuàng huì fū suì yì huò nà tuì xuàn jiě ào lā ta lí lù 必备字词 tíng 理解词义 纯粹:不掺杂别的成分。 平庸:普通平常，一点儿也不突出。 排解:宽慰，消解。 洞达豁朗:这里形容能看透人的心思。 怦然:心动的样子。形容心跳。 抑制:控制;约束。 抑或:用于疑问句，表示猜测，相当于“还是”、“或者”。 迫不及待:迫:紧急。待:等待。急迫得不能再等待。 邋遢:肮脏，不整洁。 亭亭玉立:花木主干挺拔或女子身材修长。 风烛残年:比喻临近死亡的晚年。这里指即将不再存在。 兵谏:用武力胁迫进谏。 气象万千:形容景色和事物多种多样。非常壮观。 喧腾:吵闹沸腾。 提取主要信息，了解作者和白鸽之间的情感联系。 01 感受作者通过白鸽寄托的情怀，体会文章的思想内涵。 02 树立欣赏动物、亲近自然、尊重生命的意识，理解人和动物之间的关系，更好地丰富生命体验。（难点） 03 观视频，知作者 走近作者 陈忠实（1942年8月3日—2016年4月29日），出生于陕西西安市灞桥区霸陵乡西蒋村，中国当代作家。 1993年出版长篇小说《白鹿原》。1997年，凭借《白鹿原》获得茅盾文学奖。2001年起，任中国作家协会副主席。2007年，发表短篇小说《李十三推磨》；同年，《李十三推磨》获2007年茅台杯人民文学奖 。2015年，出版短篇小说集《白鹿原纪事》。2016年4月29日，因病在西安去世。 背景资料 1982年开始，陈忠实把妻儿和长辈安置在城里，只身来到乡下的祖屋，潜心写作。四年的艰苦写作，陈忠实每天都要经受着各种人物在脑海中的较量，纠结的心情让他额头上的皱纹如同黄土高原上的沟壑一般深。1992年，陈忠实终于完成了《白鹿原》这部巨著。 1.文章写了“我”和白鸽之间的哪些故事？ （1）舅舅送给“我”一对白鸽。（2）“我”给白鸽筑巢并喂养它们，最终获得信任。 （3）两只小白鸽诞生。（4）“我”观察小白鸽并喂养它们，幼鸽终于长成。 （5）小白鸽在“我”和老白鸽的鼓励下学会飞翔。 2.梳理课文脉络 第一部分（1～3段） 老舅答应送“我”白鸽。第二部分（4～7段） 老舅送来白鸽，白鸽开始依赖“我”。 第三部分（8～13段） 幼鸽破壳，“我”期盼它们蜕变成长。第四部分（14～17段） “我”为白鸽的美所震颤。第五部分（18～20段） 幼鸽飞翔，“我”沉迷、陶醉。 事件 “我”的心理、心情 白鸽出现前 舅舅送来白鸽 喂食白鸽 白鸽主动飞到“我”的肩膀上 发现白鸽产卵 小白鸽诞生 第一次看到小白鸽新生形态 幼鸽长成 见到四只白鸽齐飞 3.完成表格 活动探究，我与白鸽 1.作者笔下的白鸽具有哪些习性？ ①依恋故巢。“那一对老白鸽你养不住，咱们两家原上原下几里路，它一放开就飞回老窝里去了。”老舅的话强调白鸽对故巢执着地依恋。在原文中，这一对老白鸽在教会幼鸽飞翔后，便离开了幼鸽，返回了故巢。 ②爱子。“在你这里孵出小鸽，它就认你这儿为家咧。”“此时无须担心鸽子飞回老窝去，它离不开它的蛋。”老舅这些话，说明鸽子牵挂子女而不忍离开。白鸽在孵化出幼鸽后，“每天从早到晚外出 ... ...