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课件网) 第4课 西汉与东汉———统一多民族封建国家的巩固 1、通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义； 2、通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 课程目标 公元前202年 汉文帝 汉景帝 汉武帝 公元9年 23年 25年 东汉中期 184年 220年 西汉 新 东汉 西汉建立 大一统国家得到巩固加强 王莽败亡 外戚与宦官专权、 “清议”、 “党锢之祸” 文景之治 王莽篡汉 建立新朝 东汉建立 光武中兴 黄巾军 起义 曹丕篡汉 东汉灭亡 时空定位 大家应该都下过象棋，没下过也应该知道象棋中的楚河、汉界。那楚河、汉界背后的故事来源于哪里呢？实际上指的就是我们的西楚霸王项羽与汉王刘邦之间争夺江山的故事，那最后我们都知道刘邦最后胜利并建立了汉，那汉朝时期都出现了哪些影响比较大的皇帝或人物，出现了哪些大的历史事件，汉朝的政治体制、官僚体制及文化方面是怎样的或获得了怎样的发展呢？ 导入 西汉的建立 （刘邦） 据秦之地 用秦之人 承秦之制。 ———陈苏镇 继秦而起的汉王朝，如何避免重蹈亡秦的覆辙？ 思考 非承秦不能立汉。 ———田余庆 一、西汉的建立与“文景之治” 汉初的统治 秦的统治 惩亡秦之弊 汉初政治 文景时期 汉武帝继位 意识： 以法为教 黄老无为 经济： 征发繁重 轻徭薄赋 与民休息 生产恢复 政治： 郡县制 郡国并行 王国问题 外交： 北击匈奴 南征百越 和亲匈奴 羁靡百越 匈奴犯境 百越游离 思考 因循守旧还是改弦更张,青年汉武帝该做出怎样的抉择？ 豪强冒头 一、西汉的建立与“文景之治” 材料情境 西汉的建立与“文景之治” 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！———《汉书·景帝纪》 请同学们阅读材料并结合教材内容，概括“文景之治”是如何形成的？ 一、西汉的建立与“文景之治” 汉景帝 ———晁错削藩 （晁错）说上曰：“昔高祖初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同姓。……今削之亦反，不削之亦反。削之，其反亟，祸少；不削，反迟，祸大。” 周亚夫 汉景帝命太尉周亚夫和大将军窦婴率军，以轻兵断绝叛军粮道，三个月后平定叛乱。 一、西汉的建立与“文景之治” 汉武帝 ———推恩令 推恩令： 诸侯王除了让嫡长子继承王位外，其余的庶子在原封国内封侯，新封侯国不再受王国管辖，直接由各郡来管理，地位相当于县。 酎金夺爵： 元鼎五年，武帝以宗庙祭祀时列侯所献上酎金分量、成色不足为由，剥夺106个列侯的爵位。 一、西汉的建立与“文景之治” 在这次征讨中，儒生董仲舒对汉武帝究竟讲了什么？ 思考 建元元年（武帝即位之初），冬十月，举贤良方正极谏之士，以董仲舒为江都相。治申、韩、苏、张之言者，皆罢之。 ———《纲鉴易知录》 一、西汉的建立与“文景之治” 概括董仲舒对汉初问题的总体认识和解决方案 概括 为人君者，正心以正朝廷，正朝廷以正百官，正百官以正万民，正万民以正四方。四方正，远近莫敢不壹于正，而无有邪气间其闲者，王道终矣。 ———董仲舒《天人三册》 汉得天下以来，至今不可善治者，失之于当更化而不更化也。 一、西汉的建立与“文景之治” 更张意识形态：独尊儒术（儒表法里） 正君心 正朝廷 正百官 正万民 正四方 更张思想 改革制度 整顿吏治 肃清社会 开拓边疆 设博士 办太学 独尊儒术 汉武帝用人亦不拘一格，并非教条地照搬儒家原则。法家的一套政治思想、手段因最具实用价值，仍然受到统治者的高度重视，只不过法家名声不佳，往往暗用明不用，注意用儒术加以包装、“缘饰”。 ———张帆《中国古代简史》 一、西汉的建立与“文 ... ...
