石榴 课件

课件31张PPT。黄 瓷 瓶 ， 口 儿 小 ， 打 破 瓷 瓶 口， 挖 出 红 珠 宝。外面杏黄衣， 姐妹抱一起， 打开仔细看， 都是一瓣瓣。 猜一猜： 浓绿万枝红一点， 动人春色不须多。———王安石《咏石榴花》郭沫若这是一篇托物言志的优美散文学习目标： 1、理解作者托石榴之物，言颂我们民族美好情操之志。 2学习作者状物的形神兼备 3品位本文形象生动、准确凝练的语言。 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，现代杰出作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。四川乐山人。主要作品有诗集《女神》、戏剧《屈原》和《蔡文姬》等。 本文写于1942年10月31日。当时正是中国敌后抗战最为困难的时期，日军在“扫荡”中一次使用兵力在千人以上到万人的达132次，万人以上至7万人的达27次。在同一地区有时反复“扫荡”达三四个月之久，并且实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策。一些文化人士变节投降，苟且偷生。在此背景下，作者写成此文，托物言志，借石榴寄托情怀。奇崛( ) 　 枯瘠( ) 　 犀利( ) 玛瑙( ) 琢成( ) 安普剌( ) 　 金罍( ) 　 丰腴( ) 　 唾津( ) 　 潜溢( ) 奇崛：奇特突出。 枯瘠：枯瘦。瘠，(身体)瘦弱。 柔媚：柔和可爱。 陆离：形容色彩繁杂。 犀利：(武器、言语等)锋利；锐利。 束缚：使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。 丰腴：这里指丰盛饱满。 争妍斗艳：竞相比美。妍，美丽。 忍俊不禁：忍不住笑。忍俊，含笑、忍笑。第一部分(第1段)：点明石榴的可爱。 思路：画石榴赞石榴第三部分(第7～9段)：抒发作者对石榴的喜爱之情。第二部分(第2～6段)：具体描写石榴的特征。爱石榴第一部分(第1段)：点明石榴的可爱。 1、找出第1段中标志性的句子。明确：“石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。”2、作者是用什么手法引出标志性语句的？明确：运用了对比的手法。 将少数树木与一般树木对比，引出石榴。石榴树是少数开花树木中“最可爱”的，由此得知它有非同寻常的品格，它不畏炎热的个性，赢得了作者的青睐，也初步流露出作者“爱石榴”的情感。第二部分(第2～6段)：具体描写石榴的特征。1、作者按什么顺序描写石榴的美?明确：按照由枝叶到花朵到果实的顺序来描写夏华秋实的变化，表现石榴的美。花朵果实枝叶2、作者是怎样描写石榴的枝叶美?明确：用比较的方法写枝叶的特征。不同点：奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。相同点：如梅树的枝，如杨柳的叶。3、作者描写石榴花朵美，写了什么?写了色彩和习性。写了由骨朵到花的演变。写了由花到果的变化。4、第3段是怎样描写石榴花朵美的?色彩习性深红色的单瓣的“陆离” 双瓣的“华贵”对于炎阳的直射毫不辟易夏季的心脏形状5、第4段是怎样描写石榴花由骨朵到花的演变的?一种奇迹逐渐翻红顶端整裂为四瓣匀称红玛瑙琢成的花瓶安普剌金罍6、第5段是怎样描写石榴花由花到果的演变的?明确：主要写了石榴结实时颜色和形体的变化。颜色红变为金黄，还有锈彩。形体“安普剌”变为“金罍”。7、第6段是怎样描写石榴花的果实美的?明确：作者兼用拟人和比喻手法，形象描绘了石榴果实成熟的样子和石榴籽的形状、色泽。果实成熟的样子破口大笑石榴籽的形状、色泽透明光亮的皓齿最可爱枝叶：奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 （外在美）花朵：色彩：深红色 陆离 华贵个性： 对炎阳的直射毫不辟易 （内在美）骨朵－花：变化：逐渐翻红，整裂为四瓣。形态：形态匀称，像玛瑙花瓶。花－果：色彩：红－黄－锈彩形变：安普剌－金罍果实：样子：破口大笑形色：透明的皓齿花第三部分(第7～9段)：抒发作者对石榴的喜爱之情。 最后三段交代了作者喜爱石榴的原因和对石榴的向往。“我”喜爱石榴，不仅因为它美丽，还因为它与众不同———在夏日的炎阳之下蓬勃向上、解脱尽重 ... ...