排球教学设计、单元计划、课时教案 水平四 七年级 参与者： 体育教研组 时间： 2022年10月 成都东部新区武庙学校 水平四 七年级排球《正面双手垫球》教学设计 本课的教学内容是：排球正面双手垫球，教学对象是七年级。 一、设计理念 本课以《体育与健康新课程标准（2011年版）》为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以学生为主体，教师为主导。以培养学生的体育学科核心素养为目标：通过问题驱动促进学生的运动能力的提高，发展学生排球运动的基本技能；构建“学习共同体”激发学生的运动参与，促进健康行为的养成;设计小游戏和小比赛培育了学生的体育品德。营造宽松、愉快的课堂气氛，从而达到：身体运动，思维灵动、心理活动的教学效果。 二、教材分析 本课所选的教材是人教版《体育与健康》2011课标版七年级排球———正面双手垫球，课时为第一课时。 学情分析 初一的学生活泼好动，敢于挑战，思维具有探索性。有部分学生曾接触过排球，但是没有形成规范的技术动作，对排球垫球部位和击球点不准确，本节课主要针对学生垫球部位进行学习，帮助学生纠正错误动作，规范学生的技术动作，教师将对本课的学习加以指导。 四、教学目标 1.认知目标：通过教学让同学们了解垫球在比赛中的作用，建立正确的技术动作概念。 2.技能目标：通过学、练、赛、评让大多数学生掌握正面双手垫球技术要领。 3.情感目标：通过讨论探究，学会积极思考、团结合作、共同解决问题的能力。 五、教学重难点及处理 教学重点：击球点和手臂触球的部位。 处理：通过问题驱动引导学生观察教学挂图探究学习最后师生互动找出了击球点和手臂触球的部位并用彩色标志物贴于触球部位便于学生掌握。 教学难点：提、夹、插、送和全身协调用力。 处理：通过分组合作学习，示范讲解，比赛教学，让学生逐步掌握。 六、教学过程（分为四个环节） 环节一：收心热身 一是课堂常规，二是游戏热身，三是排球操 环节二：探究学习 1探究学习--寻找击球点和手臂触球的位置 通过问题驱动，利用挂图分组合作探究学习，再由师生互动共同找出击球点和手臂触球的位置并把彩色透明胶贴在触球点上。 2探究学习.提、夹、插、送全身协调用力。(坚持循序渐进的教学原则） 1通过问题驱动，利用挂图合作探究模仿学习并把顺口溜喊出来。 2、师生互动教师示范讲解整个技术动作。 3、学生跟着老师做徒手练习. 4，两人一组做垫固定球 5、自垫球练习（先分组尝试学习再由老师示范讲解最后学生自主学习） 6巩固练习--垫球接力赛 7展示评价 环节三：补偿性练习 下肢力量练习 环节四：放松总结 在音乐的陪伴下用排球来放松拍打肌肉。引导学生自评互评、总结，收拾器材 效果预计： 八、本课预计平均心率百分之五十。练习强度中强，预计密度百分之六十。 水平四 七年级排球单元教学计划 单元教学内容： 预备姿势 侧滑步、交叉步 正面下手发球 正面双手上手传球 正面双手垫球 单元教学目标： 1.充分了解排球运动的基本知识，初步掌握传、垫球和准备姿势与移动的基本技术与学习要点，在学练中体会排球运动对促进健康的作用，激发学生参与学习的积极性和主动性。 2.基本掌握传、垫球技术动作并建立正确的技术动作概念，学会使用正确的技术动作进行游戏活元动，提高独立学习的能力。 3.发展协调性、力量、速度等身体素质，以及弹跳能力和应变能力，使技术技能的掌握更趋合理，提高在激烈运动中的安全防范意识。 4.培养良好的心理素质和大胆展示自我的勇气，以及乐于助人的学习风格，提高交往能力，从中感受运动的快乐，为终身锻炼打下良好基础。 课次 教学内容 教学目标 重、难点 1 了解排球相关知识，球性练习。准备姿势与侧滑步、交叉步移动技术。 1.知识与技能目标：学生能初步掌握排球运动的 ... ...
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