中小学教育资源及组卷应用平台 第七单元 人民解放战争（大单元教学设计） 01课标解读 02教材分析 03学情分析 04学习目标 05情境任务 06课时安排 07难点突破 08跨学科学习 09背诵清单 10复习设计 11大事年表 12 分类速查 13单元评价 01【课标解读】 1.2022年课标要求 〖导论〗 抗日战争胜利后，中国面临着两种命运、两个前途的决战。中国共产党为争取和平民主作出很大努力，但是国民党坚持独裁统治，悍然发动内战。中国共产党领导人民进行了三年多的解放战争，推翻了 国民党在大陆的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利。 〖内容要求〗1.7人民解放战争 知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力；了解全面内战的爆发、中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山等史事；通过了解解放区的土地改革，辽沈、淮海、平津三大战役，中共七届二中全会，知道国民党反动统治的覆灭和人民解放战争迅速胜利的主要原因，以及中国共产党领导人民取得新民主主义革命胜利的意义。 2.2022年课标解读 ⑴了解重庆谈判基本内容和重要的事件、人物，知道重大史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(时空观念、唯物史观) ⑵通过了解解放区的土地改革，辽沈、淮海、平津三大战役，中共七届二中全会，知道国民党反动统治的覆灭和人民解放战争迅速胜利的主要原因，以及中国共产党领导人民取得新民主主义革命胜利的意义。(唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀) ①结合历史地图，了解解放战争不同阶段的历程，进一步培养时空观念。（时空观念） ②通过探究国民党政权在大陆统治结束和中国共产党领导人民取得中国革命胜利原因的分析，培养阅读史料和历史解释的能力。（史料实证、历史解释） ③立足唯物史观，认识中国共产党代表了中国最广大人民的利益，故能领导人民取得中国革命的胜利。（唯物史观） ④通过分析新民主主义革命过程和意义，培养家国情怀，感悟中国共产党为国家和民族的前途和命运努力奋斗的精神。（家国情怀） ⑶能结合语文、地理、音乐等课程的学习，通过阅读近代的文献材料、图像材料，观察实物材料，查阅地图，并加以分析、概括并提取其中的历史信息。通过探究与讨论，强化国家认同、民族认同、文化认同。(时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀) 02【教材分析】 本单元教材主要内容： 本单元由两节正课组成。 抗日战争胜利后，人们普遍期待和平建设国家。中国共产党为争取和平、民主，作出很大努力。但是，国民党坚持独裁统治，于1946年发动了全面内战。 中国共产党领导解放区军民，先后粉碎国民党军的全面进攻和重点进攻，之后展开战略进攻，发起三大战役。1949年4月，解放军占领南京，结束了国民党在大陆的统治。 本单元教材共二课。 《第23课 内战爆发》的教学：本课上承中华民族的抗日战争，下启人民解放战争的胜利，是新民主主义革命史的重要组成部分。本课教材内容共分为三个子目：重庆谈判；国民党发动内战；解放区军民的自卫反击。主要讲述了抗日战争胜利后，从争取和平民主的斗争，到内战全面爆发，中国共产党领导解放区人民开展自卫反击的历史。 《第24课 人民解放战争的胜利》的教学：本课主要内容有解放区的土地改革、三大战役和南京解放。人民解放战争是国共两党的最后决战，也是中国新民主主义革命迅速走向胜利的阶段。解放区的土地改革为解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。在广大人民的支持下，人民解放军屡战屡胜，获得了解放战争的胜利。人民解放战争的胜利，为中华人民共和国的成立打下坚实的基础，在中国近代史上起着承上启下的作用。 时空纵览 单元大概念架构 ①政治：抗战胜利后，内战爆发，国共两党的关系由合作走向对立，中国共产党领导人 ... ...
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