(
课件网) 第10课时 心学大师王阳明 （浙教版人·自然·社会）六年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 01 02 03 04 在老师的引导下能够初步认识“阳明讲学”，并逐步理解和加深对王阳明的教育主张、学术理论和历史影响等的认识。 通过课堂分享王阳明心学语录、讨论王阳明的学术理论在我国治理实践中的体现等活动来学以致用。 了解并认识王阳明，明白王阳明著名的学术理论，知晓“心学集大成者”、“全能大儒”所指的人就是王阳明。 学习王阳明的传奇人生故事，了解他的生平经历，认真学习本课内容，为自己的学习成果负责。 新知导入 新知导入 王阳明，浙江绍兴府余姚县(今属宁波余姚)人，明代著名哲学家、教育家和军事家。 知识引入 王阳明像 探究新知 链接 知识引入 王守仁(1472年10月31日-1529年1月9日)，汉族，浙江余姚人。字伯安，幼名云，5岁时改名守仁，号阳明子，世称阳明先生，故又称王阳明。中国明代最著名的思想家、哲学家、文学家和军事家。陆王心学之集大成者，非但精通儒家、佛家、道家，而且能够统军征战，是中国历史上罕见的全能大儒。 “心学集大成者” 探究新知 学一学 全能大儒 王阳明博学多才，文韬武略，是中国历史上罕见的“全能大儒”。他的心学思想在世界上影响很大。清代名士王世祯称赞他“立德、立功、立言皆居绝顶”,是“明第一流人物”。 新知讲解 探究新知 链接 知识引入 《传习录》是王阳明的语录体著作，蕴含着丰富的哲学智慧，特别是“致良知“、 “知行合一”“万物一体” 等思想理论，是儒家思想中极具代表性的内容。 《传习录》 王阳明著作《传习录》 探究新知 学一学 传奇人生 王阳明出身于书香门第。28岁时，他考中进士后任刑部主事、兵部主事。 1506年，因得罪宦臣刘瑾，王阳明被贬到贵州龙场驿当了一个没品级的驿丞。王阳明栖身在龙冈山的一个山洞内。他日夜端居默坐，寻找精神寄托,终于大彻大悟,这就是著名的“龙场悟道”，也是他心学思想的开端。此后，王阳明开办书院，开创了贵州的讲学之风。 新知讲解 探究新知 学一学 传奇人生 1516年后，王阳明辗转江西、福建等地，一面从政，一面兴办学校和书院、讲授心学。他虽然是文臣，但具有非凡的军事才能，不仅剿平了边境多年的扰民顽寇，还平定了宁王朱宸濠的叛乱。 新知讲解 探究新知 学一学 传奇人生 1522年至1527年，王阳明辞官回乡讲学，创立了“姚江学派”。 1529年，在平定广西思田之乱后，王阳明在返回途中病逝。 新知讲解 探究新知 学一学 新知讲解 阳明讲学 王阳明一生都在讲学，足迹遍及中国的大江南北。全国很多地方都有王阳明的遗迹，如贵州王阳明祠、余姚王阳明故居、绍兴王阳明墓、江西白鹿洞书院等。 江西白鹿洞书院 探究新知 学一学 新知讲解 阳明讲学 王阳明遗言说:“此心光明，亦复何言。”这八个字是对他一生的概括，也是对世人的教诲。他不畏强权，正风除弊，为民请命，践行着“知行合一”,为后世典范。 余姚王阳明故居 贵州王阳明祠 探究新知 链接 知识引入 王阳明心学的核心思想是“知行合一”，也就是说人们应该将知识与行为融为一体，不断实践和体验所学的知识，从而使知识不仅仅停留在理论上，而是能够在实践中得到真正的体现。王阳明认为，只有知行合一，才能达到真正的智慧。 “知行合一” 探究新知 链接 知识引入 在阳明心学中，心被视为人的本质，是一切智慧和道德的源泉。王阳明提出了“心即理”的思想，认为人的心灵中已经包含了一切真理，只要发掘心中的真理，就能够理解自我、他人和天地之间的关系。 “心即理” 探究新知 链接 知识引入 王阳明主张通 ... ...
