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课件网) 三角形的认识 活动一： 在任务单上画一个三角形，边画边想你是怎样画的？ 下面哪些是三角形，哪些不是？为什么？ 学：自学教材第58页。 画：试着画出三角形底边上的高。 说：什么是三角形的高？怎样画高？ 活动二：自学三角形的高 A B C Γ 底 高 高 底 你能画出另外两条高吗？ 画高要用虚线呦！ 试一试 A B C 你能画出这个三角形的高吗？ 试一试 观察三角形的高的变动 B C D 这个三角形的高在三角形外部。 试一试 下面三角形的高都画对了吗？对的打“ ”，错的改过来。 “三角形的认识”自主评价表 评价标准 评价等级 理解三角形定义和特征 （ ）不理解 （ ）基本理解 （ ）完全理解 知道并能准确说出三角形各部分名称。 （ ）不知道 （ ）基本知道 （ ）完全知道 理解三角形高的定义。 （ ）不理解 （ ）基本理解 （ ）完全理解 掌握高的画法。 （ ）不掌握 （ ）基本掌握 （ ）完全掌握 能通过观察、操作、实验等活动探究数学问题。 （ ）不能 （ ）基本能 （ ）完全能 能在课堂学习中积极思考、大胆发言。 （ ）不能 （ ）基本能 （ ）完全能 为什么会用到三角形呢？ 小组合作，摆出一个三角形和一个四边形。 活动三：摆一摆 “世界七大奇迹之一”埃及金字塔 “世界上最长的跨海大桥”港珠澳大桥 “世界四大博物馆之首”卢浮宫 四边形不稳定,容易变形。斜钉一根木条后，就形成了两个三角形，利用三角形的稳定性可以预防窗框变形松动。 装修时，文文发现窗框有点松动，在木工师傅未修理之前，为了安全你能帮他先固定一下吗？ 通过这节课的学习，你有什么收获吗？ 选自教材第58页做一做 1、完成课本58页做一做 。 2、如果以7cm长的线段ab为底边，画高为4厘米的三角形，想一想，顶点会在哪呢？ 3、生活中的三角形———利用三角形的稳定性做一些手工作品，比如桥、置物架、支架等。 同学们，再见！
