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课件网) 课外古诗词诵读 秋词 刘禹锡 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 学习目标 1.了解常识，积累字词，熟诵全诗。2.疏通诗意，把握意象，体会主旨。 3.培养我们诵读古诗的兴趣和习惯。 新课导入 我们国家是诗的国度，中华文明史册上优秀的诗歌灿若繁星。诵读古代优秀诗歌，可以让我们心灵得到滋润和净化，情感变得丰富，从而激发起对中华优秀传统文化的热爱。今天我们就来朗读一首《秋词》，领略一下刘禹锡那与众不同的颂秋情怀。 探究新知 一、走近作者 刘禹锡，字梦得，洛阳人。唐代文学家、思想家。祖籍中山（今河北定县）。世称刘宾客、刘尚书。刘禹锡生前与白居易齐名,世称“刘白”。白居易则称他为“诗豪”。有《刘梦得文集》。 《秋词》是作者被贬朗州（今湖南常德市）后写的。 探究新知 二、自主学习 1.大声朗读全诗，扫除字音障碍。 2.再次朗读全诗，把握诗中意象。 3.三次朗读全诗，体会诗人情感。 探究新知 三、合作探究 1.小组内朗读比赛一下，看谁读音准，读得好。 2.交流分享自己找到的诗中意象。 3.交流分享自己对意象和诗歌感情的理解。 探究新知 四、点拨 2.交流分享自己找到的诗中意象。 晴空、仙鹤。 3.交流分享自己对意象和诗歌感情的理解。 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 运用对比，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现作者乐观豁达的心境。 探究新知 四、点拨 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人生，反映作者高远豪迈的心情。 海日生残夜，江春入旧年。 意象赏析 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 课堂练习 1、《秋词》是（ ）代文学家（ ）的作品。 2、第一句中的“自古”有什么作用？ 3、首句明确指出自古以来人们对秋天的感觉： 。 次句直接表明诗人对秋日的态度： 。 诗人是带着 的心态对待秋天的。 唐 刘禹锡 自古，包含一切，也有例外，为什么还这么说？ 是为了突出下文的“我”。反映作者的豪迈气概。 寂寞萧索 、悲凉 秋天胜过春天 昂扬向上 课堂练习 4、赏析“晴空一鹤排云上”的“排”。 5、后两句诗通过描绘晴空中排云而上的白鹤形象，抒发了诗人怎样的情怀？ “排”字写出了一种精神，一种不可阻挡的向上的力量。 抒发了诗人激越向上，奋发进取，积极乐观的人生态度。 课堂总结 秋词 刘禹锡 这首《秋词》赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发向上的精神和豁达乐观的情怀。 分层作业 1．背诵默写全诗。 2．根据要求写出相应诗句： 《刘禹锡《秋词》中借白鹤形象抒发豪迈乐观之情的诗句是： _____， 。 3．诗中诗人表达了一个观点是： 。 4. 解词： ①寂寥： 。 ② 春朝： 。 ③排： 。 ④ 碧霄： 。 基 础 必 做 题 秋日胜春朝 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 推开 春天 冷清萧条 蓝天 分层作业 5．搜集学过的其他关于秋天的诗句。 能 力 选 做 题 秋霜———月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 秋风———秋风萧瑟，洪波涌起。/终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 秋声———未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 秋叶———常恐秋节至，焜黄华叶衰。 秋色———停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 秋月———峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 秋菊———遥怜故园菊，应傍战场开。 秋思———枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 秋雨———君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合 ... ...
