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课件网) 跨越式跳高 水平三 五年级 第1课时 1 说课流程 指导思想 2 3 教材与学情 教学目标 4 教法与学法 5 教学过程 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实“立德树人”为根本任务，坚持健康第一的教育理念。 1 指导思想 跨越式跳高是小学体育教材跳跃类主要内容，它有助于提高学生的跳跃能力,发展灵敏性、协调性，培养学生勇敢、坚定的意志品质。 教情分析 五年级学生已经学过多种方式的跳和跨越式跳高，具有一定的跳跃能力。他们有较强的理解能力和模仿能力，容易接受新兴事物，但意志品质和耐力性较差等特点。 学情分析 2 教情与学情 运动能力： 知道并基本掌握跨越式跳高动作要领。 01 03 体育品德： 培养学生正确对待成功与失败的态度和团结协作意识。 02 健康行为： 掌握三至五步助跑起跳，腾起后两腿依次过竿的动作技术。 教学重点： 踏跳有力，双腿依次过竿。 教学难点： 助跑和起跳的结合。 3 教学目标 4 教法与学法 课程标准指出：教学应围绕自主、合作、探究的学习方式进行组织。 说教法 1 2 情景启发法 示范引导法 4 教法与学法 以学生为主体 以教师为主导 自主探究与 合作交流 比赛法 说学法 直观模仿法 1 2 3 5 教学过程 准备部分 1.课堂常规 2.柔韧拉伸 3.情景游戏 基本部分 结束部分 1 3 2 1.自主探究 2.示范讲解 3.练习与展示 4.以赛代练 5.素质练习 1.放松 2.评价 3.总结 4.课后练习 （8分钟） （29分钟） （3分钟） 准备部分 猴子摘果 课堂常规 （1分钟） 柔韧拉伸 情景游戏 （7分钟） 激发学习兴趣 基本部分 自主探究 学生利用现有的场地和器材自主探究，进行发展跳跃能力的练习。 （时间：2分钟） 示范讲解 通过示范引导，提高学生对用力踏跳、腾起后两腿依次过竿的动作技术认识。 (时间：2分钟) 基本部分 练习与展示 学生简单到复杂进行练习： ①上一步用力起跳摆腿练习 ②上一步用力起跳跨过橡皮筋练习 ③3—5步助跑，跳过橡皮筋，圆圈轮换的形式练习 ④各组推优展示 （时间：15分钟） 基本部分 以赛代练 采用升级比赛，设置不同高度的橡皮筋。 （时间：2分钟） 基本部分 素 质 练 习 基本部分 （时间：8分钟） 1.放松 3.总结 结束部分 2.评价 4.课后练习 预计练习密度：60%以上 预计平均心率为：125—140次/分钟。 （时间：3分钟） 本次课通过多种教学方式的综合运用，让学生在学习的过程中掌握技能，获得成功，体验运动的乐趣。 感谢大家聆听！
