【核心素养目标】主题一 活动三《绿色校园·手绘校园绿地图》课件+素材-【东北师大版】《劳动实践》四上

(课件网) 第三课时 绿色校园·手绘校园绿地图 （东北师大版）四年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 01 02 03 04 劳动能力 劳动精神 劳动习惯与品质 劳动观念 能够培养思考、总结、分析归纳和绘画设计的精神，在绘制校园绿地图的活动中积极记录，培养认真绘制的品质，成为有负责任意识的公民。 能在活动中激发团队合作精神，积极参与绘制活动，展现出独立思考、融会贯通的精神风貌，推动绿色校园的建设。 通过绘制校园的绿地图，分析总结校园的绿植情况并深入了解，认识到校园绿地图的作用，形成分析总结的观念。 在进行“绘制校园绿地图”的活动时，培养分析归纳能力、设计能力，能够将现实的绿植地图转化为书面上易于观察的内容。 新知导入 探究新知 查一查 1.资料准备 搜集有关绿地图的资料，将你搜集到的资料用文字、图片、表格等方式记录下来并带到学校。 课前准备 搜集资料方向提示： 绿地图的概念、国际图标、绿地图绘制、比例尺，其他。 探究新知 查一查 课前准备 2.工具材料准备 请与小组同学商量一下，分头准备下面的材料和制作工具，带到学校。 一盒水彩笔、两支铅笔、一块橡皮擦、一幅校园地图、一把尺、五张A4纸。 提示： 以下材料仅供参考，工具材料可利用身边物品，也可网上购买。 探究新知 说一说 任务要求 在前面的活动中，我们了解了学校绿色植物的名称与位置，为学校的绿色植物制作了身份证。今天，让我们尝试为校园绘制一幅绿地图，请明确下面的任务要求，开始动手绘制吧！ 探究新知 任务要求 手绘校园绿地图任务要求表 序号 要素 具体要求 达成与否 1 图标 图标符号分类合理，清晰明了 是 2 信息 绿地图上的景物方位正确 是 3 色彩 绿地图的色彩搭配合理 是 4 数量 绿地图上至少有五种绿植信息 是 探究新知 做一做 任务实施 第一步 观察学习 观察绿地图，尝试说出手绘绿地图的特点。分析绘制校园绿地图需要做哪些事情。 （1）特点：直观性、个性化、互动性、信息丰富、可修改性。 （2）需要做的事项： 1.调研与数据收集； 2.确定绘制范围； 3.选择绘制工具； 探究新知 做一做 任务实施 4.设计地图布局； 5.绘制草图； 6.细化与上色； 7.添加图例与注释； 8.征求反馈； 9.最终定稿与发布； 10.维护与更新。 探究新知 做一做 任务实施 第二步 讨论计划 绘制校园绿地图，首先需要了解校园的情况，你能对照学校的地图找到我们教室的位置吗？绿地图中可以标出校园的哪些内容呢？可以设计什么样的图例来表示呢？……这些问题都需要和小组中的同学讨论。 探究新知 做一做 任务实施 标题 指南针 图例 制作团队、日期 植物介绍 绿地图要素、绘制要领（参考）： 绿地图要素 探究新知 做一做 任务实施 绿地图要素、绘制要领（参考）： 要领绿地图 主题鲜明标题醒目 制作有创意体现环保理念 版面干净整洁美观大方 景点设计协调色调统一 图示一致文字规范 探究新知 做一做 任务实施 在白纸画出主要通道 绿地图制作步骤（参考）： 将主要景点设施图例标注在相应位置 参考景点位置，确定各区的植物分布情况 绘制景点和植物的分布区域 完成景点和植物区域、介绍的文字编写 探究新知 做一做 任务实施 植物、教学楼、自行车道、步行道、湖泊池塘等水体、操场、篮球场等运动场地。 讨论计划表 绿地图包含的内容： 绿地图要素、绘制要领： 绿地图的图标： 1.要素：比例尺，方位标、绘制说明、建筑物。 2.绘制要领：明确的使用目的、正确的数学基础、契合主题的符号设计以及和谐平衡的图面布局。 探究新知 做一做 任务实施 第三步 分工协作 绘制绿地图需要团队一起完成，请 ... ...