第13课 近代前夜——清朝前中期的鼎盛与危机 教学设计（表格式）--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

课题名称 第13课　　近代前夜 ———清朝前中期的鼎盛与危机 教学目标 1.唯物史观：通过本课学习，使学生理解到历史发展是生产力与生产关系相互作用的结果，清朝前中期的鼎盛与危机正是这一历史规律的体现。 2.史料实证：通过对历史材料的研读和解析，让学生了解清朝前中期的真实状况，培养学生的历史实证能力。 3.时空观念：帮助学生建立清朝前中期历史发展的时间框架，理解历史事件的前后关联和影响。 4.历史解释：通过分析历史事件和现象，让学生理解和评价历史解释的不同观点和立场。 5.家国情怀：引导学生认识清朝前中期文化、科技等方面的成就，理解其在中国历史乃至世界历史上的地位和价值，培养学生的民族自豪感和文化自信。 教学重点 清朝前中期的维护统治的措施。 教学难点 清朝前中期统治措施的影响。 教学方法 讲授法、探究法、自主学习法 教 具 1、教师准备：多媒体、黑板、粉笔、课件 2、学生准备：课前预习、笔记本、教材 课时安排 ２课时 教学过程 新课讲解 一、专制强化 1、奏折制度 材料：各省督抚提镇所上的题本，先送通政使司衙门，由通政使司再转送内阁。内阁接到本章后，由汉本房登记，并将无满文的通本照汉文贴黄译成满文，送满本房。满本房照所翻满文贴黄稿，缮成正文，校对后送汉票签处。各部院衙门的题本径送内阁，由汉票签处接收。……侍读校阅后，交满票签中书翻成满文，呈大学士阅定。然后，发满、汉票签处分别缮写满、汉文合璧的正签，各于背尾署缮者名，夹入本内。由满票处中书送批本处。批本处按进本日期，送内奏事处。内奏事处接本后，由记档太监登记后，呈皇帝阅览。 ———秦国经：《中华明清珍档指南》 思考：阅读材料，说出当时这种文书做法有什么弊端呢？ 参考：呈转程序复杂、周期长，行政效率低 为了解决这个问题，清发展出奏折制度。阅读教材，梳理信息。 含义：部分官员向皇帝单独呈送密封报告，皇帝亲手批阅后返回，不经过其他中转、收发环节。 特点：迅速、机密 作用：皇帝能够直接、广泛地获取信息；提高决策效率；强化对官僚机构的控制。 2、设军机处 ①设立：雍正时，出于西北军备需要而设立，军机大臣由被指派的朝臣兼职充任。 ②职责：轮流值班，商议军情，起草或处理机要文书。 思考：阅读材料，分析军机处的作用？ 材料：开始时，军机大臣负责起草诏令，后来改为专由军机章京承办。军机处拟好的诏令，不经过内阁直接发往各地，称为“廷寄”，直接交中央各部院的称为“交片”。地方奏折也不再经过内阁直接送军机处，由军机处议复。....清世宗死，子弘历继位，即清高宗(乾隆帝)，再无辅政大臣的擅权僭越的威胁。乾隆五十六年( 1791)清高宗为了彻底消除八旗旗主干政之权，下令取消了议政王大臣会议。 ———樊树志:《国史概要》 参考：加强的君主专制。也加强中央集权，成为君主专制的手段。 3、兴文字狱 材料：翰林院庶吉士徐骏，是康熙朝刑部尚书徐乾学的儿子，也是顾炎武的甥孙。雍正八年(1730年)，徐骏在奏章里，把“陛下”的“陛”字错写成“狴”字，雍正见了，马上把徐骏革职。后来再派人一查，在徐骏的诗集里找出了如下诗句“清风不识字，何事乱翻书”、“明月有情还顾我，清风无意不留人”，于是雍正认为这是存心诽谤，照大不敬律斩立决。 思考：阅读材料：分析文字狱的目的。思考其消极影响。 ①目的：加强对思想文化的控制，加强中央专制集权。②影响：对文化造成严重的摧残。 文字狱禁锢思想，摧残人才，阻碍创新，不利于社会发展和进步。 二、疆域奠定 （1）东南———治理台湾：1662年，郑成功收复台湾1684年，设置台湾府，隶属福建省 中秋日闻海上捷音 清·玄烨 万里扶桑早挂弓，水犀军指岛门空。 来庭岂为修文德，柔远初非黩武功。 牙帐受降秋色外，羽林奏捷 ... ...