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课件网) 人教陕西九年级上 特训二 古诗文积累与阅读 考点 5 古诗文默写 1. 直接性默写 (1)怀旧空吟闻笛赋，_____。 (2)_____，或异二者之为，何哉？ (3)_____，又恐琼楼玉宇。 (4)相见时难别亦难，_____。 (5)云横秦岭家何在？_____。 (6)大雪三日，_____。 到乡翻似烂柯人 予尝求古仁人之心 我欲乘风归去 东风无力百花残 雪拥蓝关马不前 湖中人鸟声俱绝 (7)_____，欲说还休。 (8)三年谪宦此栖迟，_____。 (9)戍鼓断人行，_____。 (10)但愿人长久，_____。 (11)_____，山雨欲来风满楼。 (12)先天下之忧而忧，_____。 (13) 雾凇沆砀，_____，上下一白。 (14)长风破浪会有时，_____。 而今识尽愁滋味 万古惟留楚客悲 边秋一雁声 千里共婵娟 溪云初起日沉阁 后天下之乐而乐 天与云与山与水 直挂云帆济沧海 返回 2. 理解性默写 (1)李白《行路难》(其一)中用行路之难来比喻仕途之艰，道出英雄失路的悲愤的句子是：_____，_____。 (2)温庭筠《商山早行》中的“_____，_____”两句，写诗人因思入梦，眼前的“客行”与心中的“故乡”交织叠加，虚实相映，意蕴丰富。 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 因思杜陵梦 凫雁满回塘 (3)“一切景语皆情语。”范仲淹《岳阳楼记》中的“_____，_____ ”通过生动的比喻写出了湖上月光之美；张岱在《湖心亭看雪》中用“_____，_____”让人感受到冰天雪地、万籁俱寂的森然寒意。 (4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达诗人怀念故友的感情，暗示自己因世事变迁而心情怅惘的诗句是：_____，_____。 浮光跃金 静影沉璧 大雪三日 湖中人鸟声俱绝 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 (5)生活中，我们常用《醉翁亭记》中的“_____，_____”来表示意不在此而另有所系；人生路上，无论是顺境还是逆境，我们都应想到苏轼《水调歌 头》中的“_____，_____”，思考人、事与自然的哲理性，具备乐观旷达的胸怀。 返回 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺(
课件网) 人教陕西九年级上 特训二 古诗文积累与阅读 考点 6 古诗词鉴赏 1. 阅读下面的诗歌，完成练习。 行路难(其一) 李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 (1)这首诗展现了诗人复杂的心路历程，请根据诗歌内容补全下面的思维导图。 ① → 期待企盼 → 忧愁迷惘 → ② ①_____ ②_____ 无限惆怅 奋发振作 【点拨】 “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的大意是心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。据此可知，①空应填：无限惆怅；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的大意是坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡沧海。据此可知，②空应填：奋发振作。 (2)某校开学典礼，校长将“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”作为赠言送给大家。请你结合诗句，说说校长要表达的意思。 示例：这首诗写诗人的人生路途充满艰辛，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”则体现了诗人历经坎坷依然心存希望，表现了诗人追求光明的积极乐观的精神。校长将这一联作为赠言送给学生，是希望学生对自身的能力坚信不疑，对人生充满希望。 【点拨】 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”运用典故，表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极、浪漫主义的情调。校长将“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”作为赠言送给学生，是希望学生对自身的能力坚信不疑，对人生充满希望。 返回 2. 阅读下面这首词，完成练习 ... ...
