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课件网) 人教陕西七年级上 第一单元 第1课 春 活动一 分享春景 1. 秦雨搜集到下面一段描写春天的文段与同学们分享，请你赏读并完成相关任务。 春在田畴，松软的泥土散发出清新湿rùn的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神抖sǒu，展现出一派蓬勃的生机。春在河畔，碧波荡漾，鱼虾畅游，阳光、水波交相辉映。春在天空，鸟声应和，宛转悦耳；风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……如此美景，令人陶醉。 (1)请根据语境，写出加点字正确的读音。 ① 春在天空，鸟声应和，宛转悦耳。 ( ) ②蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳。 ( ) (2)请根据语境，写出下面拼音所对应的汉字。 ①湿rùn( ) ②抖sǒu( ) (3)画横线的句子使你联想到课内外读过的古诗词中的哪些名句？(举一例即可) _____ hè niàng 润 擞 示例一：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 示例二：春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。 返回 活动二 踏春交流 2. 【陕西人文信息题】李明分享了去大唐芙蓉园游玩的心得体会，请你阅读后完成练习。 ①春日里的大唐芙蓉园，宛如一幅盛唐春色画卷。②园内百花盛开，桃红杏白□争奇斗艳□花香四溢。③ 游客们纷纷慕名而来，漫步在花海之中，感受着春天的气息。④春风吹过古建筑的飞檐翘角，使人仿佛听到了历史的回响。⑤园中，湖光山色与繁花相映成趣，让人流连忘返，沉醉在这盛唐的春光之中。 (1)请提取第① 句的主语中心语，并写在下面的横线上。 _____ 大唐芙蓉园 【点拨】 本题考查句子成分。第①句中“春日里的大唐芙蓉园”是主语部分，“春日里的”是定语，修饰“大唐芙蓉园”，因此，主语中心语是“大唐芙蓉园”。 (2)请在第②句的方框内填入合适的标点符号。 ②园内百花盛开，桃红杏白□争奇斗艳□花香四溢。 ， ， (3)第④句和第⑤句中加点词语的词性分别是_____、 _____ 。 名词 动词 【点拨】 回响：①回声，反响；②声音回旋震荡；③响应。这里指听到了历史的回声，所以“回响”是名词。沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。这里用来描述游人的状态，所以“沉醉”是动词。 返回 活动三 诵读赞春 3. 小语朗读散文《春》，当读到“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”时，她不确定怎么读。下面是同学们的建议，你认为不恰当的是 ( ) A. 小文同学：“风里带来些”“混着”“空气里”之后，应该分别停顿一下，这样可以起到强调后面的内容的作用，同时读起来也更有语言的节奏美感。 B B. 小安同学：这句话按照标点符号来停顿即可，这样读起来效果更好。 C. 小婉同学：“泥土的气息”“青草味儿”和“香”应该重读，给人以嗅觉上的美感。 D. 小徽同学：“酝酿”也应该重读，这样更能让人有回味无穷之感。 【点拨】B 项有误，这句话只按照标点符号来停顿效果不好，还应根据表达的需要适当增加停顿。 返回 活动四 妙笔绘春 4. 下列句子中没有使用比喻的修辞手法的一项是 ( ) A. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B. 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 C. 小蜻蜓喝啊喝，醉了，摇摇摆摆地张开翅膀在雨雾中跳舞。 D. 春雨就像一个神秘的音乐家，奏出了一支支交响乐。 C 【点拨】 A、B、D 项均运用了比喻的修辞手法；C项运用了拟人的修辞手法，未运用比喻的修辞手法。故选C。 返回 5. 请你从备选词语中至少选择两个，运用恰当的修辞手法，写一段描写春天的文字。(80 字以内) 备选词语：张望 点缀 心旷神怡 万紫千红 呼朋引伴 花枝招展 _____ 示例：不知不觉中，春天来了，它 ... ...
