课件编号2169562

七子之歌——澳门 教学设计 (3)

日期:2024-06-13 科目:音乐 类型:初中教案 查看:31次 大小:12040Byte 来源:二一课件通
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之歌,澳门,教学设计
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1教学目标 1、知道澳门的地理位置及相关历史,能够用歌声表现期盼祖国统一、热爱祖国的思想感情。 2、引导学生对《七子之歌--澳门》旋律等进行整体分析。 3、理解歌曲的深厚感情,体会作者对祖国的眷恋之情,激发学生的爱国激情。 2学情分析 3重点难点 教学重点: 启发学生理解歌曲的内容及情感内涵。 教学难点: 1、演唱跳动较大的旋律时,音准和声音的控制。 2、对作品旋律、节奏的把握以及感情上的处理。 教学活动 活动1【导入】教学过程 导入:一、通过地理、历史知识的协同教学,激发爱国主义情感。 1、师:有没有同学去过澳门,能简单的告诉大家澳门的地理位置,并介绍一下澳门的基本情况么?生:澳门位于珠江口西岸,毗邻广东省珠海市,东隔珠江口,同香港相望,它由澳门半岛和附近的两个小岛组成,面积约为十六万平方米。澳门原来是渔港,在明代,海上运输时期,是南方对外贸易的港口之一。现代,成为了赌场收入维持其经济的旅游城市。 2、师:澳门自古就是中国的领地,但是由于旧中国统治者的腐败无能,它曾经有过一段屈辱的被殖民的历史,你们知道吗?谁能说说?生:因为清朝在鸦片战争中失败,1887年签订了中葡北京条约,清政府承认“葡萄永驻管理澳门”,澳门从祖国怀抱中被分离出去。但这一切都随着新中国的成立,我们国家的国际地位的提高而宣告结束,澳门于1999年12月20日回到祖国怀抱。下面我们就来学习第一单元的歌曲--《七子之歌—澳门》。 二、欣赏歌曲《七子之歌—澳门》 师:你感觉这首歌曲的情绪特点是什么 表达了什么心情 生: 深情、激昂……表达了盼望回到祖国怀抱的急切心情,思念祖国妈妈等。 三、介绍词曲作家及作品相关知识 师:为了我们更好的了解《七子之歌—澳门》这首作品,我请一位同学读下第四页右下角的一段文字。生:歌词选自我国爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。“七子”是指历史上曾被帝国主义列强侵略而丧失领土主权的—澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、大连旅顺。原诗共7首《每首诗最后都有“母亲,我要回来,母亲!”一句,以抒作者对祖国的眷恋之情。师:这首诗是闻一多先生于1925年从美国归来后创作的,当时,他看到祖国满目疮痍,无比悲痛,写下组诗《七子之歌》,这是其中的一首。在1999年举国上下欢庆澳门回归的时候,李海鹰先生把它谱写成《澳门岁月》的主题曲,这便是我们刚才学唱的--《七子之歌—澳门》,下面我们就来分析这首作品。 四、学唱歌曲: 1、老师自弹自唱做示范: 2、教师用钢琴弹奏歌谱,带领学生学唱歌曲: (1)歌唱状态:课本第七页下面:要求:轻声,但有积极的状态,有气息支持,声音集中。注意:音准,休止符,速度、力度的变化。 (2)纠正音准、节奏不准确的地方。(1):跟钢琴慢速试唱(老师发现学生试唱过程中出错的地方)师:仔细看曲谱,找出旋律相同的地方。(2):难点:老师唱,学生模仿。 (3)处理完容易错的地方,再完整视唱整首曲子。 五、讨论、处理作品(结合本单元的实践与创造) 在歌曲中曾几次出现了呼唤母亲 每一次有什么意义 在演唱中需要如何处理? 第一次表达了对祖国的思念之情; 第二次表达了盼望回到祖国的怀抱; 最后一次表达了盼望回归的急切心情。 思考:歌曲按旋律走向分几个部分,讨论如何更好地表现作品。《七子之歌—澳门》为单二部曲式。第一乐段旋律比较平稳,仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作着真诚的倾诉。第二乐段(第11小节之后)开始处就出现了一个六度大跳,旋律多在高音区回转,它好像是在呐喊,在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。第二乐句是稍加变化的重复。它进一步使这种情绪变得更加浓烈。最后一个乐句深情而又肯定,把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。 小组合作: 一组演唱 ... ...

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