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课件网) 马说 韩 愈 成语消消乐 犬 蹄 走 汗 劳 花 马 功 观 停 不 之 马 乐 招 马 人 翻 马 乱 伯 荒 仰 兵 买 相 成语消消乐 “说”，是古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，“说”就是“谈谈”的意思，相当于杂文。“说”可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理。《马说》即谈马、论马。 说 壹 贰 叁 学 习 目 标 初读，读准字音，把握节奏，感知文章之意。 品读，分析遭遇，链接背景，体会文中之情。 悟读，了解韩愈，收获启示，体味人格之美。 壹 山鸣谷应 “夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。” 世/有伯乐(lè) 然后/有千里马。千里马/常有，而/伯乐/不常有。故/虽有名马，祗（zhǐ）辱于/奴隶人之手，骈(pián )死于/槽(cáo)枥(lì)之间，不以/千里称(chēnɡ)也。 马之千里者，一食(shí) /或/尽粟(sù)一石（dàn ）。食(sì)马者/不知其能千里/而食(sì)也。是马也，虽/有千里之能，食(shí)/不饱，力/不足，才美/不外见(xiàn)，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也？ 策之/不以其道，食(sì)之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其真/无马邪(yé)？ 其/真不知马也！ 山鸣谷应，读懂文意 小组合作，结合书下注释理解文意。 山鸣谷应，读懂文意 “夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。” 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 所以 同“只”，只，仅 的 并列 译文：所以即使有名贵的马，也只能辱没在奴仆的手中，（和普通的马）一同死在马厩里，不以千里马而著称。 马之千里者，一食 或尽粟一石。 日行千里 有时 译文：日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。 才美不外见，且欲与常马等不可得，安 求其能千里也？ 才能和美好的素质 同“现” 犹，尚且 同样，相等 怎么 译文：它的才能和美好的素质表现不出来，想要和普通的马一样尚且不能办到，又怎么能要求它日行千里呢？ 策之不以其道，食之不能尽其材， 鸣之而不能通其意 用马鞭驱赶 方法 喂养 才能 通晓 译文：用马鞭驱赶它，不按照正确的方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它地意思。 其真无马邪？ 其真不知马也！ 表示加强诘问语气 表推测,恐怕 译文：真的没有千里马吗？恐怕（是他们）真的不识得千里马啊！ 不平则鸣 贰 “ 物不得其平则鸣”———韩愈《 送孟东野序 》 不平则鸣，读懂作者 不平则鸣，读懂作者 我来说：千里马的遭遇 结合文章内容，以千里马的口吻向大家诉说自己的遭遇。 （提示：抓住关键句，可从词义、句意、感彩等角度出发，加入适当的想象进行讲述。） “祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。” 惋惜，痛惜 “食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？” 苦闷、愤怒 “策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。执策而临之，曰：‘天下无马’。” 愤慨，讽刺 唉！ 哼！ 呵！ 谁该为千里马的悲惨遭遇而负责？ 食马者 伯 乐 千 里 马 不平则鸣，读懂作者 我来悟：本文的主旨 资料助读：自幼刻苦读书满腹经纶的韩愈在19岁时，踌躇满志地来到了长安考试，却屡试不中，直到25岁才中了进士，而后接下来的三次大考“三试吏部皆不中”。他曾三次上书宰相请求重用却遭冷遇，甚至三次登门都被守门人挡在了门外。他郁郁不得志，所以作了《马说》。 ①25岁中进士。 ②文起八代之衰，位列“唐宋八大家”之首。 ③有大量诗文作品：《马说》《师说》《进学解》《早春呈水部张十八员外》…… ④是一代语言巨匠，其语句形成成语的有：一视同仁、异曲同工、垂头丧气、袖手旁观、弱肉强食、落井下石、牢不可破、 ... ...
