本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 足球场内的声音 学材分析 我们生活在一个变化的世界中，从数学的角度研究变量和变量之间的关系，将有助于人们更好地认识现实世界. 学情分析 学生对球场的情景较熟悉，对球场上所发出的声音比较了解。 学习目标 1.知识目标：结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言进行表达。2.能力目标：鼓励学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程。3.情感目标：获得积极的情感体验，同时感受数学的魅力。 导学策略 观察、比较、思考、回答问题。 教学准备 图片等 教学过程：一、引入：同学们看过足球赛吗？你知道足球场上的声音是怎么变化的吗 二、展开：出示足球场内声音的起伏情况变化图。（1）从观众开始进场到全部退场，一共经过了多少时间？（2）比赛开始前半时，足球场内的音量是如何变化的？（3）上半场什么时间足球场内的声音变得非常在？可能发生了什么事情？（4）在半场休息时，足球场内的音量如何？（5）描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。（6）比赛结束时足球场内的音量变得如何？三、试一试。海水受日月的引力而产生时涨落的现象。看书上第82页的图观察某港口0时到12时的水深情况。然后回答有关问题。1.大约什么时刻港口的水最深？深度约是多少？2.大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多少？3.在什么时间范围内，港口水深在增加？4.在什么时间范围内，港口水深在减少？5.还有什么时刻水的深度与A点表示的尝试相同？6.说一说这个港口从0时到12时的水深是如何变化的。三、练一练。看书本第82页。看图找出表示爸爸和我洗澡时热水器中水的变化的相对应的图，然后说一说为什么另外几幅图表示错了？四、课堂总结。这节课你有什么收获？应注意什么？五、课堂作业。《伴你成长》第41页。 学生说说学生边观察边回答下列问题：学生先独立试一试，然后再讨论。学生独立思考后讨论。 教学反思： 备注： 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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