本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 正负数 学材分析 P—74、75页 学情分析 学生学习体会负数的意义 学习目标 1.在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。2.会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负可以相互抵消。 导学策略 导学法、尝试法 教学准备 学生收集邮政编码数据资料。 导学流程设计： 教 师 预 设 学 生 活 动 一、 复习上节课的内容。 1 、说说数字的作用。 2、提问：你在现实生活中哪些数字？举例说明。二、揭题。今天我们来认识新的一种数字--负数 三、 出示例子。六（1）班和六（2）班比赛。看比赛记分办法。出示记分规则和记分办法。（1）、学生认识负数。（2）、说说负数和正数的关系。（重点是1和-1可以抵消。）（3）、说说各班的得分（4）、回答第（2）小题。 （5）、教师小结。四、试一试 1、请同学们看第74页第1小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。 让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。2、加深认识看第71页第2小题的问题 ，请学生在书中完成题目。 五、练一练先学生自己独立完成，再小组讨论交流。再全班交流。教师小结。六、课堂小结这节课学习了什么？你学到了什么？你认为负数有什么作用？七、作业请学生收集一些正负数字进行分析，并说说表示的意思。 学生复习上节课的内容。学生读例子。学生认识负数。同学们看第74页第1小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。 学生完成题目。学生练一练。先学生自己独立完成，再小组讨论交流。学生小结。自己评价自己。 教学反思 达标情况分析： 教学心得体会： 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
