3.7《设计制作小车（一）》课件（19张PPT）+教案（表格式+教学反思）

教科版小学科学四年级上册 《设计制作小车（一）》教学设计 课题名 设计制作小车（一） 核心素养 教学目标 1.科学概念目标 （1）工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题。 （2）工程设计具有一定的执行程序。 2.科学探究目标 （1）能根据任务和提供的材料设计方案、绘制设计图。 （2）在设计讨论活动中，能倾听他人的想法，并与之交流，能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。 3.科学态度目标 （1）发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。 （2）能够接纳他人的观点，不断完善自己的设计制作。 4.科学、技术、社会与环境目标 （1）体会到制作的关键在于设计。 （2）人们不断改进设计以满足不断增加的需求。 （3）意识到科学技术的发展能促进社会发展带。 教学重点 知道工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题。工程设计具有一定的执行程序。 教学难点 能根据任务和提供的材料设计方案、绘制设计图。在设计讨论活动中，能倾听他人的想法，并与之交流，能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。 教学方法 讲授法、讨论法、实验法、小组合作学习法 教学准备 教师准备：小车模型、硬纸盒、剪刀、橡皮筋2根、轮子4个、连接轴2根、胶水、吸管2根、胶带、气球2个、橡皮2块。 学生准备：学生活动手册。 教学过程 一、新课导入 教师展示图片并提问：下面这些车是以什么作为动力的？ 学生根据自己的实际经验回答。 教师小结：马、人力、煤炭。 教师谈话：人们根据需要会设计各种动力的车辆来执行不同的任务。 我们也设计一辆具有动力的小车来完成任务吧！ 【设计意图】 利用三种不同的车的类型，启发学生对不同需要设计不同车的思考， 引出本节课的探究主题———设计一辆具有动力的车。 探索新知 （一）明确问题 1.教师提问：你了解设计制作的基本步骤吗？ 学生根据已有生活经验说说自己的想法。 教师小结：设计制作一般包括四个步骤：明确问题、制定方案、实施方案、评估和改进。 2.教师布置整个小项目的任务和目标： ①请利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车； ②使它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。 3.教师出示制作材料库，并解析任务要求： ①车身长度不能超过25厘米； ②用橡皮筋或气球作动力； ③只能利用提供的材料。 4.学生观察小车模型，认识小车的结构。 教师点拨小车的主要组成部分。 5.教师提问：不同的部分分别有什么作用呢？ 学生小组讨论并发言。 教师小结：不同的结构拥有不同的特点和作用。 【设计意图】 此环节重在引导学生认识设计制作的基本步骤、明确任务的要求、认识小车的结构，借此为接下来设计小车的制作方案做知识铺垫。 （二）制订方案 1.学生首先小组讨论各自的需求，然后去材料包中选取材料，并填写相应的材料登记表。 2.接着，学生分解制作符合要求的小车任务，讨论各组的小组分工，完成小组分工登记表。 3.教师提醒设计时需要重点关注的环节： ①动力方式 ②各部分所用材料 ③每种材料的加工方式和使用工具 ④各部分的连接方式 4.教师提点1：设计的主要目标是行驶的路程要尽量长。怎样增大小车的动力？怎样延长动力作用于小车的时间？ 学生小组讨论并发言。 教师点拨两种动力方式分别该怎么解决增大动力的问题。 5.教师提点2：怎样安装车轴比较方便？ 学生思考并发言。 教师先展示最普遍的方案，直接粘车轴。顺势追问：这样做可能有什么问题，以及怎么优化？ 学生思考并发言。 教师点拨：可以用吸管做轴套与车身相连，这样更灵活。 6.教师提点3：绘制设计图时，需要注意哪些问题？ 结合示意图提供可参考的绘制要点： ①从多角度画出小车。 ②标注主要部分的材料和尺寸。 【设计意图】 有了前面观察小车模型的结构及各部分的作用，可以启发学生去设计 ... ...