1.2 规划初中生活 教学设计 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

七年级上册道德与法治教学设计 七上《1.2规划初中生活》教学设计 1.【教材分析】 本课为七年级上册第一单元第一课，为本课及后续学生学习道德与法治课程的导入课，本课要让学生认识到自己迈入中学大门，要过好三年的初中生活，学会规划初中生活很重要，从不同方面对自己的初中生活进行规划，对于日后的发展起了一定的指引作用，要从确立目标、学会时间规划等方面学会规划初中生活。 2.【学情分析】 对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。因此面对这些问题，学生需要从不同方面思考如何度过初中生活，教师需要引导学生学会规划初中生活，为他们提供必要的帮助，共同应对成长中的问题。 3.【教学目标】 道德修养：通过分析“生活中的规划”和“畅想初中生活”，知道规划的含义和初中生活规划的重要性，形成规划生活的意识。 健全人格：通过“郑好好的备赛经历”，知道如何规划初中生活，要确立合理的目标和行动方案等，培养规划生活的终身意识。 4.【教学重点难点】 教学重点：规划的含义和重要性。 教学难点：规划初中生活的做法。 5.【教学方法】议题式教学法；合作探究法；活动教学法；启发法 6.【设计思路】本课以“史诗级大片《开学风暴》！原来开学前的最后一晚才是真正的万家灯火”导入，进而提问“如何才能避免大哭、崩溃、疯狂熬夜，作业还是交不上”的现象， 引入合理规划这一话题。设置一个总议题：绘人生蓝图—学会规划初中生活，下设两个子议题，子议题1：着眼未来—理解规划，子议题2：拥抱未来—学会规划。通过分析日常生活中的规划、畅想初中美好生活进而辨析观点、11岁的滑板小将郑好好出征巴黎奥运会的备赛经历等，使学生懂得何为规划，如何规划和怎样进行规划。让学生意识到规划的重要性，知道如何合理规划初中生活，通过规划为日后的初中生活指明方向。 7.【教学过程】 一、导入新课 视频———史诗级大片《开学风暴》！原来开学前的最后一晚才是真正的万家灯火！ 相信不少同学都经历过“一个夜晚，一支笔，还你一个奇迹” 问：大哭、崩溃、疯狂熬夜，作业还是交不上，你认为如何做才能开学前一晚美美地睡上一觉？ （提示：提前做好规划并严格执行，方可高枕无忧。） 设计意图：通过学生的实际经历，引导学生认识到规划的重要性，引入话题。 过渡：没错，规划可以让我们的生活不那么手忙脚乱，有序有成果地度过每一天，今天我们就一起来学习《规划初中生活》！ 二、新课讲授 总议题：绘人生蓝图—学会规划初中生活 子议题1：着眼未来—理解规划 知识关联：1.规划的含义？2.规划的重要性？ 【议学情境】个人有职业规划；城市有发展规划；国家有“十四五”规划.. 【议学任务】请你回想自己了解或者做过的某些规划，就此总结何为规划的含义？ 【知识总结】1.规划的含义？规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。 设计意图：通过分析“日常生活中的规划”，知道规划的含义。 【议学情境】那么你对自己的初中生活是如何规划的呢？ 几位同学围坐在教室，畅想自己的初中生活... 同学1：我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为咱们班争光。 同学2：我喜欢做实验，我想在学校的科技节上向大家展示我的成果。 同学3：我想参加学校的辩论社，在那里，我既能锻炼自己的表达能力，还能交到志趣相投的朋友。 同学4：我的兴趣比较广泛，但还没有发现自己最擅长的 ... ...