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课件网) 茅盾 白杨礼赞 作者：成思红 学习目标 学习目标 课时安排 1.朗读课文，理清白杨树的象征意义和作者对广大抗日军民昂扬向上精神的赞美之情。 2.理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习运用。 3.学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。 2课时。 预习反馈 茅盾（1896—1981），作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。 代表作 长篇小说《虹》《子夜》； 中篇小说《路》《三人行》； 短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》《林家铺子》等。 其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。 预习反馈 婆 娑 suō 字词检测 虬 枝 qiú 秀 颀 qí tiān jiā wén zì 坦 荡 如 砥 yín 无 边 无 垠 yān yān 恹 恹 欲 睡 预习检测 设计建议：可在此页面再加入一些图片素材放在四周，使页面更美观更有吸引力。 妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。 坦荡如砥宽广平坦得像磨刀石。 潜滋暗长：暗暗地生长。 纵横决荡：纵横驰聘，冲杀突击。 旁逸斜出：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。 秀颀：美而高。颀，高。 导入新课 “同学们，请从课文中找出相应的语句，用‘作者赞美了……的白杨树’的句式说一句话吗 例如‘作者赞美了力争上游的白杨树’。请同学们快速浏览课文，准备‘说话’。” 赞美了坚强不屈的白杨树 赞美了平坦大地上傲然挺立的白杨树 赞美了虽在北方风雪的压迫下却保持倔强挺立的白杨树 赞美了象征着抗日军民的白杨树 …… 朗读课文，初步感知 点拨 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 第8段：白杨不是平凡的树。 第9段：.......我要高声赞美白杨树！ 一起朗读课文，请大家找一找能够标示全文结构的句子。 细读课文，深度研读 点拨：关注2、5、7段 白杨树的生长环境不平凡——— 2.四个“不平凡”将文章的内容和情感串联在了一起。请研读每个“不平凡”所引领的内容，思考：白杨树的“不平凡”体现在何处？ 无边无垠、坦荡如砥、雄壮、伟大 细读课文，深度研读 点拨 白杨树 （描写、刻画） 2.四个“不平凡”将文章的内容和情感串联在了一起。请研读每个“不平凡”所引领的内容，思考：白杨树的“不平凡”体现在何处？ 外貌，形态 内在，品格 干，笔直 枝，靠拢 叶，向上 皮，光泽 倔强挺立 向上发展 不折不饶 旺盛， 要力争上游 坚强，有斗争精神 细读课文，深度研读 点拨 白杨树象征北方的农民， 象征守卫家乡的哨兵， 象征用血写出新中国历史的精神和意志。 3.请同学们将第7段一连串的反问句勾画出来，并且大声读出。并请你们变成陈述句读出。用简洁的语言说说这里点出的白杨树的象征意义。 拓展延伸 背景链接 《白杨礼赞》写于 1941 年 3 月，那时，正处于抗日战争的相持阶段，日本帝国主义正加紧对国民党的诱降。国民党反动派制造了“皖南事变”，进攻抗日根据地；日寇因此肆无忌惮地向我敌后抗日根据地进行疯狂扫荡。面对这种严酷的现实，全国人民，特别是抗日根据地军民在中国共产党和毛泽东的领导下，毫不妥协，坚持抗战。茅盾在 1938 年年底到新疆学院文学院讲学，1940年5月到延安鲁迅艺术学院讲学，年底离开延安到重庆。他在延安生活了5个月，这期间，他欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的扫荡，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从抗日根据地人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振 ... ...
