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课件网) 公元13世纪，意大利旅行家马可·波罗来到苏州这座江南名城，水道如织、船楫如梭、 商贾如云，让他想起万里之外的故乡！马可·波罗亲切地称苏州为“东方威尼斯”！ 而说到苏州之美，就不能不说其园林之美，因为其有：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南！”的美誉！今天就让我们一起跟随叶圣陶先生的笔墨，去看看这园林之妙！ 苏州园林 作者：叶 圣 陶 事物说明文 1、体会苏州园林的美，激发学生热爱祖国灿烂文化的情感。 2、了解苏州园林的特点，理清文章的说明顺序。 3、学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确和严谨。 4、感受写作大师的语言美，增强热爱母语的感情。 学习目标 第一板块 资 料 链 接 苏州古典园林宅园合一，可赏，可游，可居。这种建筑形态的形成，是在人口密集和缺乏自然风光的城市中，人类依恋自然、追求与自然和谐相处、美化和完善自身居住环境的一种创造。苏州古典园林所蕴涵的中华哲学、历史、人文习俗是江南人文历史传统、地方风俗的一种象征和浓缩，展现了中国文化的精华，在世界造园史上具有独特的历史地位和重大的艺术价值。以拙政园、留园为代表的苏州古典园林被誉为“咫尺之内再造乾坤”，是中华园林文化的翘楚和骄傲。 苏州园林是建筑、山水、花木、雕刻、书画的综合艺术，集自然美和艺术美于一体，构成了曲折迂回、布移景换的画面。全市现有园林60多个，其中拙政园和留园列入全国四大名园（其余两园是：北京颐和园，承德避暑山庄），并同网师园、环秀山庄一起于97年12月被联合国教科文组织列入《世界遗传名录》。 叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 代表作：童话故事《稻草人》 小说《春宴琐谭》 长篇小说《倪焕之》 第二板块 内 容 学 习 竿gān 映衬yìng chèn 败笔bài 丘壑hè 雷同léi 嶙峋lín xún 依傍bàng 蔓延màn yán 雕镂lòu 蔷薇qián gwēi 芭蕉jiāo 斟酌zhēn zhuó 明艳yàn 阶砌qì 池沼zhǎo 着眼zhuó 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定，制定适宜的办法。 自出心裁cái：独创一格，与众不同。（指关于诗文、美术、建筑等）。 重峦叠嶂zhàng：重重叠叠的山峰。 俯fǔ仰生姿：无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。 基础落实 说明文阅读指导： 细品课文 整理知识 明确语言 1、找准说明对象 2、理解事物特征 3、把握说明方法 4、体味语言特色 5、了解写作目的 竿gān 映衬yìng chèn 败笔bài 丘壑hè 雷同léi 嶙峋lín xún 依傍bàng 蔓延màn yán 雕镂lòu 蔷薇qián gwēi 芭蕉jiāo 斟酌zhēn zhuó 阶砌qì 轩榭xuān xiè 池沼zhǎo 着眼zhuó 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定，制定适宜的办法。 自出心裁cái：独创一格，与众不同。（指关于诗文、美术、建筑等）。 重峦叠嶂zhàng：重重叠叠的山峰。 俯fǔ仰生姿：无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。 基础落实 初识文章： 1、文章的说明对象是什么？有什么特点？ 说明对象：苏州园林 特点：游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 初识文章： 2、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？ 眼前总是一幅完美的图画（2段） 讲究亭台轩榭的布局（3段） 讲究假山池沼的配合（4段） 讲究花草树木的映衬（5段） 讲究近景远景的层次（6段） 同学们，3—6段能够交换位置吗？为什么？ 不能，因为他们与第2段总说亭台轩榭部分中的“他们讲究亭台轩榭的布局……近景远景的层次”是一一对应相照应，具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。 完美的图画 讲究亭台轩榭的布局 ... ...
