军民团结一家亲 课件+教案 (3)

教学活动 活动1【导入】教学内容 歌曲《军民团结一家亲》 活动2【导入】教学目标： 一、通过学唱舞剧选曲《军民团结一家亲》，体会歌曲的亲切、热烈的情绪，能用深情的歌声演唱歌曲。 二、欣赏芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场，扩大学生音乐视野，领略在芭蕾舞台上塑造的英姿飒爽“穿足尖鞋”的中国娘子军形象。 三、培养学生热爱解放军热爱党的情感，通过了解革命历史从而更加珍惜今天的幸福生活。 学情分析：九年级的内容设计上唱歌很少，更偏向于欣赏，这和学生的身心发展特点有关系。他们已经由原来的爱唱、爱跳、爱表现慢慢转向于内化的东西了。这节课我选择的就是为数不多的唱歌曲目之一，这首歌曲的前半部分旋律比较熟悉，又是发生在我们海南岛的故事，比较贴切。但后半部分转调后歌曲的音域跨度大，考虑学生的声域特点，调不能起太高了，以免学生因调太高了出现喊音或放弃参与演唱。 用一节课学会这首歌曲是可以的，但我觉得应该给予他们更多的知识点和情感体验，所以我提前让他们学习了歌谱，给学生一点自我学习的空间，也给我们的课堂一点空间。作为一堂唱歌课，我利用旋律哼唱来练声，既可以加深对旋律的熟悉又达到练声的目的。在知识点上的展开让学生感觉歌词的贴切，用比较法分析歌曲旋律，通过唱、听、观看、表现等手法丰富课堂的内容，无形渗透，让唱歌不枯燥，充满知识和乐趣。 活动3【导入】教学重点： 学唱《军民团结一家亲》。 活动4【导入】教学难点： 学生有感情的演唱歌曲，了解歌曲在舞剧中的作用。 活动5【导入】教具： 多媒体，电子琴 活动6【导入】教学过程： 一、课堂组织，节奏训练： 14/4 X X X X X．X｜X - - -｜｜ 2/4 X X X .X︱X X X ｜｜ 2/4 X .X X .X | X X X || 2、随音乐伴奏，生轻声哼鸣： 2/4 2 1 2 3 | 5 - | 2 1 2 | 5 - | 1 3 2 3 | 1 5 |5 3 2 1 | 2 - | 1 1 2 3 | 6. 1 | 2 1 2 3 5 |6 - | 6 5 4 . 1 | 4 6 5 | 2. 3 2 1 | 5 -|| 二、出示学习目标： 三、导入歌曲《军民团结一家亲》 师：上节课，我们用视唱法学习了《军民团结一家亲》的歌谱，这节课让我们更深入的去学习这首歌曲，我们先了解一下《红色娘子军》讲诉的是一个什么样的故事？（课前已经布置同学们收集有关资料和自行学唱歌词） 1、生讲述《红色娘子军》故事梗概——— 国内战争期间，在海南岛有一支共产党领导下的工农红军———红色娘子军连。吴清华原是恶霸地主南霸天家的女奴，因不堪欺凌与压迫逃出了南府，但被南霸天一伙追上打得昏死过去。南霸天以为吴清华已死，带领狗腿子离去。共产党代表洪常青带领通信员小庞化妆侦查，途经椰林寨时救起了吴清华，并问明身世，指明投奔方向。吴清华加入娘子军以后，在队伍中成长为优秀指挥员。经过艰苦的斗争，红军解放了吴清华的家乡，建立了海南革命根据地。 1964年取材于同名影片的芭蕾舞剧《红色娘子军》在北京首演成功。 师：这是一段真实的历史故事。在这部舞剧音乐中，有一首歌曲影响很广，今天我们就来学习舞剧中的选曲《军民团结一家亲》。 四、学习歌曲《军民团结一家亲》 1、听歌曲的范唱录音，感受歌曲的速度（中速）和情绪（优美 抒情）？ 2、有感情的朗读歌词，说一说歌词所表达的内容（军民团结，其乐融融，描述了我们海南岛军民团结的鱼水之情。） A:了解万泉河的地理位置。（发源于五指山，分为两支流在琼海汇合为万泉河，经嘉积至博鳌入南海。全长163公里。） B: 认识斗笠：遮阳光和雨的帽子，有很宽的边沿，用竹篾夹油纸或竹叶棕丝等编织而成。由于海南是热带雨林气候，人们亲手编斗笠送给红军遮阳避雨。表示对红军的关心和爱护。 师：同学们读得真棒！那我们现在就带着这样的感情学唱这首歌曲。 3、学生跟琴分段学唱歌曲《军民团结一家亲》（根据学生 ... ...