一起课件 专注教学课件制作 一．教学内容： 人教版六年级上册第七单元《扇形统计图》。 二．教学目标： 1.了解扇形统计图的特点与作用，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。 2.能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，进一步体会统计在现实生活中的作用。 3.在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息作出判断、解决简单实际问题的过程，建立数据分析观念。 三．教学重点： 了解扇形统计图的特点与作用 四．教学难点： 解决简单实际问题的过程，建立数据分析观念。 五．教学方法： 教法：启发法、探究法和直观演示法 学法：动手实践、自主探索和合作交流法 六．教学准备：多媒体课件 七．教学设计： （一）情景导学 师：你们平时都喜欢什么运动项目？ 师：从条形统计图中，我们可以清楚地看出同学们喜欢每种运动项目的人数。 （二）探索发现 师：六（1）班同学最喜欢的运动项目的人数情况如下表。你能算出每种运动最喜欢的人数各占全班人数的百分之多少吗？ 学：总人数：12+8+5+6+9=40（人），乒乓球：12÷40=30%，踢 毽：6÷40=15%，足 球： 8÷40=20%，其 他：9÷40=22.5%，跳 绳： 5÷40=12.5%。最喜欢乒乓球的人数占全班人数的30%。 师：这些百分数加起来是多少？ 学：30%+20%+12.5%+15%+22.5=100% 师：能不能用一种统计图直观地表示各部分占总体百分比的关系呢？ 师：如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用扇形统计图表示。 师：我们可以用扇形统计图来表示各部分数量与总量之间的关系。 1.整个圆、每个小扇形分别表示什么？ 2.喜欢踢毽子的人数占总人数的百分之多少？乒乓球的呢？ 3.各个扇形的大小与什么有关系？ 4.用这样的统计图有什么好处？ 学：用整个圆的面积表示总数(单位“1”，100%) 学：用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比 师：右图中的整个圆表示什么 用这样的统计图有什么好处 学：整个圆表示：单位“1”。扇形统计图可以清楚地反映部分与整体的关系。 师：各个扇形的大小与什么有关系？ 学：各扇形的大小与百分比的大小有关系。 师：绘制扇形统计图的一般步骤: （1）计算各部分数量占总数量的百分比：(部分÷总体)×100% （2）计算相应的扇形圆心角的度数：360°×百分比 （3）画圆及扇形: 画适度大小的圆，并按圆心角的度数度量画出各部分扇形。 （4）注明相应的百分比，各成分的名称可以注在图上，也可以用图例表明。 学以致用 牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如下。 (1)每天喝一袋250g的牛奶，能补充每种营养成分各多少克？ 李明每天的作息时间安排如下图。 (1)李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？ (2)你认为李明的作息时间安排得合理吗？ (3)你的作息时间与李明的有什么不同？ 3.空气主要成分的体积所占百分比情况如下图。 (1)100L空气中含有多少升氧气？ (2)估计一下， 教室内大约有多少升氧气？ （四）课堂总结 师：这节课你们都学会了哪些知识？ 2022年10月制【注意】字体安装之后 必须要重启PPT，字体 （适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。 找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装” 的字体文件夹 字体文件 【注意】字体安装之后 也必须重启PPT。 （适用于字体种类较多的情况） 找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 > 的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹 （Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径） 找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册” 鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+” 双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开” 【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示 ... ...
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