第13课《王羲之和王献之》课件+素材-【浙教版2024】《人·自然·社会》三年级

(课件网) 第13课 王羲之和王献之 （人自然社会）三年级 01 教学目标 02 课堂导入 03 学习目标 08 拓展延伸 09 课堂小结 10 板书设计 01 教学目标 1、通过阅读王羲之和王献之的故事，了解王羲之和王献之的个人情况以及人生成就。从中学习到为大书法家在书法一道上持之以恒和坚持不懈的精神。 2、通过小组讨论与合作探究，丰富学习体验，提高团队协作能力。 3、能够利用网络资源查找相关资料，关注王羲之和王献之艺术传承的发展动态。 4、通过学习王羲之和王献之相关的故事，能够激励自我不断学习和遇到困难时坚持不懈、勇于克服。 02 课堂导入 王羲之是我国晋代伟大的书法家，被后人称为“书圣”。在浙江省绍兴市的兰亭风景区里有一个“墨池”，那里至今还流传着王羲之刻苦练字的故事。据说王羲之每天练完字就在池水里洗笔，日久天长，整池水都被墨染黑了。 02 新知讲解 《兰亭集序》是王羲之的代表作，被誉为“天下第一行书”。 王献之是王羲之的儿子，在我国书法史上与王羲之齐名，两人并称为“二王”。王献之自小聪慧，随父习字，苦练基本功。民间至今还流传着'王献之依缸习字”的故事。 02 新知讲解 02 新知讲解 王献之曾问父亲王羲之 写字有什么秘诀。 王羲之回答道:“写好字的秘诀就在这十八缸水里。” 05 新知讲解 知识拓展 王羲之有哪些优良品德？ 虚心好学：王羲之在书法创作中十分注重研究和借鉴前人的作品，同时也有自己独特的见解和创新。他能够灵活运用钢笔，独具一格，形成自己独特的风格。 欣赏王羲之和王献之的书法作品。有兴趣的同学可以找来毛笔、墨、纸和砚，选几个字临摹(mó)，并与同学分享心得体会。 02 新知讲解 交流 心得体会：王羲之的书法笔法精妙，线条之中很多是以提按为主，在转折的地方用笔干脆利落，丝毫没有拖泥带水之感。 05 新知讲解 知识拓展 有机会可以和爸爸妈妈一起去游览绍兴市的兰亭风景区和书圣故里，你对王羲之和王献之一定会有更多的了解。 02 新知讲解 活动 我还知道：王羲之结构多变，他的书法结构多变，无论是楷书、行书还是草书，都展现出了独特的结构和布局 02 新知讲解 活动 我还知道：王献之幼年随其父王羲之学习书法，得其笔法，后又学习张芝，在此基础上，对前人书法进行大胆变革，创造出了一种不拘六书规范、省并点画曲折、务求简易流便的“破体”。 05 新知讲解 知识拓展 王羲之书法还有什么特点？ 格调高雅：王羲之的书法格调高雅，气韵生动。他的书法作品不仅具有极高的艺术价值，还蕴含着深厚的文化内涵和精神追求。 05 新知讲解 知识拓展 07 拓展延伸 1、王献之书法 07 拓展延伸 2、王羲之的书法有怎样的艺术风格？ 艺术风格：王羲之的书法融合了隶书和行书的特点，形成了独特的风格，这种风格自然、流畅、简洁、灵动。 07 拓展延伸 3、王羲之书法的历史地位？ 历史地位：王羲之被誉为“书圣”，其作品被视为书法艺术的典范，具有极高的历史价值和艺术价值。 07 拓展延伸 4、我们如何更好地学习书法？ 选择字帖：根据个人喜好选择合适的字帖，如颜真卿的《多宝塔碑》或柳公权的《玄秘塔碑》。 08 课堂小结 《王羲之和王献之》课程小结： 我们了解了这两位伟大书法家的故事和他们的成就。通过这节课，我们不仅学到了关于他们的历史知识，还对书法艺术有了更深的了解。我们不仅学到了历史知识，还受到了精神上的启发。我们相信，在未来的日子里，我会努力学习，不断提高自己，像王羲之和王献之那样成为一个对社会有用的人。 09 板书设计 王羲之和王献之 一、王羲之介绍 二、兰亭集序 三、王献之介绍 课后作业 1、在父母陪同在网上搜索还有那些有关于王羲之的资料，收集一些资料下一节课在课堂上给同学们分享 ... ...