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课件网) 小语：“蓝天、碧海、金沙滩”闻名于世，这是我们向往的假期生活。今年夏天，我们学校就组织大家去了海边，我亲身感受了它迷人的魅力。记得那天太阳落山了，一路上我们排着整齐的队伍，欣赏着海边的美景，说说笑笑，特别兴奋。 小文：落日将最后一点温柔洒向了大地，海鸥在空中飞舞，仿佛是在给我们鼓劲儿加油。我们昂着头，大踏步地走，一副雄赳赳的样子。耳边是海浪汹涌的声音，一大一小，一短一长，宛若一首节奏鲜明的进行曲。在渐浓的夜色里，我依稀看见泛白的浪花兴奋地、一次次地、永不疲惫地冲向沙滩，我也不由得加快了脚步。 学校组织研学活动，下面是小语和小文描写的海边场景，请你读一读，说一说谁写得好，为什么？ 清代王夫之说：“意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合之众。” 情境导入 小文写得好，他的描写紧紧围绕海边的美景展开，通过描写傍晚海边的景色，表达了参加集体活动的快乐。而小语一会儿叙述原因，一会儿叙述海边的事件，内容杂乱无章，没有突出中心。 突 出 中 心 如 何 How to highlight the key point 七 年 级 语 文 上 册 单元学科素养 理解“中心”的含义，充分认识“中心”对于一篇文章的重要性； 壹 理解含义 通过方法指导，引导学生拓展思维，会确立文章中心； 贰 确认中心 PPT模板 http://www./moban/ 学习并体会设置线索、安排详略、巧用手法等突出中心的方法； 叁 突出中心 培养学生观察生活的习惯，提高记叙文写作能力。 肆 提高能力 教学重难点 PPT模板 http://www./moban/ 设置文章线索，拟写思路清晰的写作提纲。 梳理课文，引导学生拓展思维，会确立文章中心；学习并体会设置线索、安排详略、巧用手法等突出中心的方法。 教学重点 教学难点 任务一 预 习 新 知 明 确 写 作 中心是文章的灵魂，灵魂塑造的如何，一定程度上映射出学生对世界的认知与解读能力。有了中心，写文章也就有了主心骨；没有了中心，或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，令人不知所云。 1.何为中心 中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图。每一篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。 下面的三篇课文分别围绕哪一个中心，都写了什么？ 请同学们梳理一下。 《春》 《秋天的怀念》 《再塑生命的人》 2.回顾课文 2.回顾课文 《春》 表达了作者对春天的赞美，对生活的热爱。 下面的三篇课文分别围绕哪一个中心，都写了什么？请同学们梳理一下。 春天 的美丽 迎春图 春花图 春草图 春风图 春雨图 下面的三篇课文分别围绕哪一个中心，都写了什么？请同学们梳理一下。 表达了作者对母亲的愧疚、怀念，经历苦难后对生命的珍爱。 2.回顾课文 《秋天的怀念》 母亲提起去北海看菊花， “我”勉强接受。 第二次 我和妹妹去北海看菊花， 思念母亲。 第三次 母亲提起去北海看菊花，“我”强烈拒绝。 第一次 2.回顾课文 《再塑生命的人》 下面的三篇课文分别围绕哪一个中心，都写了什么？请同学们梳理一下。 送“我”娃娃 教“我” 拼写单词 教“我”认识理解“水” 莎莉文老师 教“我”识字、认识事物 A 赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。 3.牛刀小试 如何确立中心呢？ 情景活动 我的 书包 我和 书包 我是 书包 书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。 老师让同学们要以“书包”为话题写一篇作文，下面是小语确立的几个中心以及三个思路，你还能帮小语确立哪些中心呢？ 情景活动 小语的三个中心和写作思路: 3.牛刀小试 我的书包———着眼于介绍、说明。 思路1： 书包的功能。 外观设计。 内部构造等。 我的 书包 我和 书包 我是 书包 情景活动 小语的 ... ...
