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课件网) IONIZATION OF ELECTROLYTES 电解质的电离 第二节 离子反应 第1课时 授课老师：xxx 学习目标 LEARNING OBJECTIVES 1 通过探究，正确理解电解质的概念，理解常见的电解质，构建电离模型。培养宏观辨识与微观探析的能力和素养。 2 认识酸、碱、盐等电解质在水溶液中或熔融状态下能发生电离。 3 能用电离方程式表示某些酸、碱、盐的电离。 电解质水知多少 【生活小贴士】 生活常识告诉我们，给电器设备通电时，湿手操作容易发生触电事故。这是为什么呢？ 【任务1】理解电解质的概念，通过探究构建电离模型 【实验1-2】 在三个烧杯中分别加入干燥的NaCl固体、KNO3固体和蒸馏水，如图所示连接装置，将石墨电极依次放入三个烧杯中，分别接通电源，观察并记录现象。 取上述烧杯中的NaCl固体、KNO3固体各少许，分别加入另外两个盛有蒸馏水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，使固体完全溶解形成溶液。如图所示，将石墨电极依次放入NaCl溶液、KNO3溶液中，分别接通电源，观察并记录现象。 【任务1】理解电解质的概念，通过探究构建电离模型 【任务1】理解电解质的概念，通过探究构建电离模型 【任务1】理解电解质的概念，通过探究构建电离模型 【实验现象】 干燥的NaCl固体、KNO3固体不导电；NaCl溶液和KNO3溶液能够导电。 【实验结论】 物质 NaCl固体 NaCl溶液 蒸馏水 KNO3固体 KNO3溶液 是否导电 【任务1】理解电解质的概念，通过探究构建电离模型 1.电解质 在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物。 【说明】 电解质一定是化合物。 电解质导电是有条件的（两者至少满足一个）： 条件1：在水溶液里 条件2：在熔融状态下 熔融状态可以理解为，将物质加热融化成液体的状态。 【任务1】理解电解质的概念，通过探究构建电离模型 2.常见的电解质 3.非电解质 ① 酸：HCl、H2SO4、HNO3、H2CO3等 ② 碱：KOH、NaOH、NH3·H2O等 ④ 活泼金属氧化物：Na2O、CaO等 ⑤ 水 ③ 盐：KCl、Na2SO4、Mg(NO3)等 ① 部分非金属氧化物：CO2、SO2、SO3、P2O5等 ③ 大部分有机物：蔗糖、酒精、CH4等 ② 非酸性气态氢化物：NH3 【任务1】理解电解质的概念，通过探究构建电离模型 问题1： (1)NaCl溶液能导电，NaCl溶液是电解质吗？ (2)纯H2SO4在熔融状态时不导电，H2SO4不是电解质吗？ (3)“金属Cu能导电，所以金属Cu是电解质”这种说法是否正确？ 【思考交流】 (1)NaCl溶液是混合物，不是电解质。 (2)H2SO4在水溶液中能导电，H2SO4是电解质。 (3)电解质一定是化合物，金属Cu不是电解质。 【任务1】理解电解质的概念，通过探究构建电离模型 问题2：“CO2、SO2、SO3、NH3等物质，溶于水可以导电，所以是电解质”。请判断这一说法是否正确，并说明理由。 【思考交流】 以CO2为例：CO2溶于水后，与水反应生成碳酸，导电的物质不是CO2而是碳酸。因此，CO2不属于电解质，而是非电解质。 【任务1】理解电解质的概念，通过探究构建电离模型 问题3：根据物理知识，请你回顾，金属为什么能够导电？并据此归纳物质导电的前提条件。 【思考交流】 金属中有大量能够自由移动的电子，在电场作用下发生定向移动，产生电流。 物质导电的条件：自由移动的带电粒子。 【任务1】理解电解质的概念，通过探究构建电离模型 NaCl和水共同作用，产生了可以自由移动的带电粒子。 问题4：NaCl固体不导电，蒸馏水不导电；但是NaCl溶液能够导电。根据这一实验事实，请你猜测：NaCl溶液导电的原因可能是什么？ 【思考交流】 NaCl固体的溶解 【任务1】理解电解质的概念，通过探究构建电离模型 【任务1】理解电解质的概念，通过探究构建电离模型 在水分子的作用下，Na+和Cl-脱离NaCl固体表面，进入水中，形成能够自由移动的水合钠离 ... ...
