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课件网) 部编版七年级语文上册 热爱写作 学会观察 第一单元写作 -新课导入- 写作，不仅仅是一种表达方式，它更是一种生活态度，是对世界的热爱和对生活的尊重。而学会观察，则是写作的基础，是我们理解世界、感受生活的关键。 让我们用文字记录生活，用观察点亮写作之路；用写作去表达热爱，用观察去感受世界。 宀 与 礻 亻 讠 -学习目标- 激发学生对生活、对写作的热情，明确写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。 01 用心感受校园生活，养成细心观察周围事物的良好习惯，特别是要多读书，读好书，以读促写。 02 关注平凡的家庭生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，通过积累大量的生活素材和语言材料，为得心应手、从容写作做好准备。 03 任务一 整体感知 读一读 把课本强调的重点内容画在书上，说一说你从中获取的信息。 整体感知 01 写作始于我们的生活，是人们（ ）的一种方式。 沟通、交流、分享信息 02 平时养成（ ）的习惯，多多读书看报，收听广播，观看有意义的电视节目，都可以帮助你（ ）。 细心观察、勤于思考 增长阅历，积累语言素材 能写到作文里的事，还应该是（ ） 03 有趣的、有意义 的或给你留下深刻印象的，是经过细致观察、 深入思考、有所感悟的 内容交流 04 写作是（ ）的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。写作可以（ ），还可以（ ）写作能（ ）。 表达、交流 写人，记事，描摹万物 抒发感情，发表见解 提高人的观察力，训练人的思维，让你变得更睿智 内容交流 测一测 下边这些场景或细节，你是否注意过呢？ 家里是谁陪伴你的时间最长呢？ 家长与你长聊的话题是什么？ 校园里最安静的角落在哪里？ 你的好朋友最突出的优点是什么？ 你的同学进教室时，神态、动作有什么特点？ 你的语文老师常穿什么样式的衣服？有什么特点？ 细节描写 概念解读 指写作中对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及自然景观，场面气氛等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写，可以体现人物性格，彰显人物情思。 人物“鲜活”的特征： 具体可感、鲜明生动、富有情韵。 具体分类 人物描写 包括外貌（肖像、衣着）、神态、动作、语言、心理描写等。 场面描写 事情发生过程中人物活动的画面描写。 环境描写 社会环境、自然环境，动物、静物描写。 生活描写 情节、事件的细节描写。 方法指导 提取细小的传神动作 A 捕捉人物的特色语言 B 描摹个性的外貌神态 C 揣摩人物的心理活动 D 刻画典型的事件景物 E 技法探究 任务二 1、细心观察———发现生活之广 调动各种感官（听觉、视觉、嗅觉、触觉等）感知自然景物。 示例一 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 （老舍《济南的冬天》） 视觉角度 1、细心观察———发现生活之广 调动各种感官（听觉、视觉、嗅觉、触觉等）感知自然景物。 示例二 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 （朱自清《春》） 嗅觉角度 1、细心观察———发现生活之广 调动各种感官（听觉、视觉、嗅觉、触觉等）感知自然景物。 示例三 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 （朱自清《春》） 听觉角度 1、细心观察———发现生活之广 调动各种感官（听觉、视觉、嗅觉、触觉等）感知自然景物。 示例四 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动 ... ...
