学习目标 【课程导入】 将泡沫小球放在扬声器上，播放音乐，小球在不断跳动。将正在发声的音叉插入水里，会看到水花飞溅。 这些现象说明了什么？ 一、声音的产生 1、原因：声音由物体振动产生。振动停止,发声也停止。 （1）各类乐器的发声： （2）常见动物发声部位： ①青蛙———气囊；②蝉———腹部的鸣膜；③蟋———翅膀的摩擦；④哺乳动物———声带；⑤鸟———鸣膜；⑥蚊子———飞翔时翅膀的振动 2、声源：发声的物体。固体、液体和气体均可以为声源。 ①气体：风声；②液体：流水哗哗；③固体：敲鼓 3、注意： ①振动停止，发声也停止，但声音不一定立即消失。因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音可能仍在继续传播。 ②物体振动一定发声，但发出的声不一定能听见。如我们慢慢挥动手臂，手臂在振动，我们却听不见声音。③转换法：由于部分声源振动不明显，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象。如在扬声器的纸盆上放纸屑观察纸盆的振动。 二、声音的传播 思考：我们听到声音往往耳朵和声源有一定的距离，那么声音是怎么传播过去的呢？ 1、介质 ①声音以波的形式传播，称之为声波。 ②声音传播需要介质（气体、液体、固体）。 液体：路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 固体：隔墙有耳，土电话 ③真空不能传声。太空中的宇航员通过无线电话交谈。 实验：接通电源，此时能听到电铃发出的声音，用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐减小，甚至最后听不到声音。这个实验说明了声音的传播需要介质，真空不能传声。 2、声速 ①定义：物体在每秒内传播的距离,单位是m/s。 ②因素： 声速和介质的种类有关：V固＞V液＞V气，声音在15℃空气中的速度为340m/s。 声速和温度有关：通常温度越高，声音传播越快。 回声 ①声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来,反射回来的声音叫回声。 ②声音遇到障碍物反射回来到达人耳所用的时间要比原声晚0.1s以上，人才能区分开原声和回声。否则，回声与原声混在一起，只能使原声加强。 ③利用回声测距离：公式s= vt 【习题训练】 1、将正在发出声音的音叉放入水中,能观察到音叉周围溅起许多水花.这说明（ ） A.发出声音的音叉在振动 B.超声波具有能量 C.声音从空气传入水中响度变大 D.声音从空气传入水中速度变小 2、通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（ ） A．声音在真空中传播速度最大，在水中传播速度最小 B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 C．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动 D．声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小 3、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明（ ） A．只有空气能传播声音 B．空气和水都能传播声音C．水不能传播声音 D．声音在任何条件下都能传播 4、下列乐器中依靠固体振动发声的是（ ） A．大号 B．笛子 C．钢琴 D．唢呐 5、甲乙两个同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根很长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到_____次敲击声。 【课程导入】 思考：请两位同学站在门外，让其中一位同学说话，为什么我们能辨别是哪位同学？为什么用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音大？我们听不到蝴蝶翅膀振动的声音，为什么却能在晚上听到蚊子在耳边叫呢？ 一、音调 1、定义：声音的高低称为音调。 2、探究影响音调的因素： （1）将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边约1/4， 拨动钢尺听它振动发出的声音，注意钢尺振动的快慢。 （2）改变钢尺伸出桌边的长度，分别约为1/2和3/4，再次用相同的力拨动，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，并填入表格中 钢尺露出桌面的长度 振动快慢 声音音调的高低 1/4 快 高 1/2 慢 较低 3/4 更慢 更低 实验结论：比较三种情况下钢尺 ... ...
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