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课件网) 中华传统节日 第1课时 同学们,我们中华民族有许多传统节日,如春节、清明节、端午节、中秋节……这些传统节日有着悠久的历史和深刻的文化内涵,已经深深地烙(lào)印在每一位中华儿女的心间。这次习作,我们就来写一写自己家过传统节日的过程或节日中发生的印象深刻的故事。 1 文题点睛 这段时间,我们对感兴趣的节日进行了深入的了解,一定有很多收获。 ·写一写过节的过程。 选一个传统节日,写一篇习作。可以写自己家过节的过程,也可以写节日中发生的印象深刻的故事。 ·展示活动成果。 ◇请大家品尝我家做的月饼。 ◇我们来写几副春联。 ◇我们小组朗诵和中秋节有关的古诗。 ◇我来讲讲怎么包粽子。 展示成果时,本组的同学可以补充,其他小组的同学可以提问,最后评一评哪个小组的活动开展得好。 收集传统节日的资料,交流节日的风俗习惯,写一写过节的过程。 根据综合性学习活动收集整理的资料,挑选自己最感兴趣的一个传统节日,写一篇习作。 写自己家过节的过程或节日中发生的印象深刻的故事。 2 习作思路 中华传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等,可以任选一个自己喜欢的节日来写。写传统节日时,不仅要写清楚过节的过程,还要表达节日的意义以及自己的感受。一起来看看下面几位同学是怎么构思的吧! 除了画思维导图,我们还可以列提纲,把行文思路进一步细化。一起来看看菲菲是怎么做的吧! 今天是元宵节,“我”准备等妈妈出门后,做一次元宵,给她个惊喜。 元宵节,做元宵 用“惊喜”引出故事,引起读者的阅读兴趣。 开头 (第①段) 第一次尝试揉糯米团,遇到困难;第二次揉糯米团,吸取教训,成功揉成团。 放馅料时又遇到了困难。 元宵终于做成功了,“我”得到了妈妈的夸奖。 按照顺序记录了做元宵的过程,内容具体,结构完整。制作过程一波三折,让故事有了起伏,令人印象深刻。 (第②段) 中间 中间 (第③段) (第④段) 中间 通过做元宵,“我”感受到为家人做力所能及的事的快乐。 表达感受,升华主题。 结尾 (第⑤段) 菲菲这篇《元宵节,做元宵》的构思真不错!按照提纲写,一篇内容完整的习作就新鲜出炉了。但是,要想习作出彩、拿高分,我们还需要掌握一些恰当的写作方法,一起去看看老师给你们准备的锦囊妙招吧! 3 锦囊妙招 按照一定的顺序,写清楚过节的过程。 上午,一家人都忙着大扫除。 下午,我们开始贴春联和年画,家家户户都挂起了红灯笼。 晚上,一家人团坐在一起吃年夜饭,窗外鞭炮声此起彼伏。八点钟的时候,我们都坐在沙发上收看春节联欢晚会,笑声充满了整间屋子。 ———选自学生习作《难忘的除夕》 按照“上午———下午———晚上”的时间顺序,清晰、完整地展现出了“我们”一家过除夕的经过。 体会节日的意义,写出过节的感悟。 晚饭后,爷爷给我讲起了端午节的由来:战国时期,楚国诗人屈原在听闻首都被秦兵攻破后,跳进了汨(mì)罗江,以身殉(xùn)国。后来, 人们就把这一天定为端午节,并以赛龙舟、吃粽子的形式来纪念屈原。 听了爷爷的话,我明白了:过端午节,不仅是为了纪念屈原,更是希望我们像屈原一样热爱伟大的祖国,大力弘扬爱国主义精神。 ———选自学生习作《端午节》 通过爷爷说的话,简要讲述了端午节的来源。 结尾写出了过端午节的深刻意义,升华了主题。 4 升格提优 元宵节,做元宵 今天是元宵节,我准备等妈妈出门后,做一次元宵。 1 第①段:最好把做元宵的原因写具体。 首先,我在盆里面放了半盆水,倒进糯米粉,学着妈妈的样子揉了起来。可是水倒太多了,这一盆糯米粉被捣成了糨糊(jiànɡ hu),根本揉不起来。第二次我吸取了教训,先只加一点儿水,再一边 ... ...