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课件网) 高中历史的教学与复习备考策略 2024年10月11日 ———策略源于“双新”变局 教考衔接重在实践摸索 团队协作方能行稳致远 批次 省份 参照年份 试题结构 考试时间 第一批 浙江 2024年 21+4 90分钟 上海 2024年 3个模块 60分钟 第二批 北京 2024年 15+5 90分钟 天津 2023年 15+3 60分钟 山东 2024年 15+4 90分钟 海南 2023年 15+4 90分钟 第三批 河北、辽宁、广东 2024和2023年 16+4 75分钟 江苏、湖北 2024年 15+4 75分钟 福建、湖南 2023和2024年 16+3 75分钟 重庆 2024年 15+3 75分钟 第四批 黑龙江 2024年 16+4 75分钟 甘肃 2024年 16+4 75分钟 吉林 2024年 16+4 75分钟 安徽 2024年 16+3 75分钟 江西 2024年 16+4 75分钟 贵州 2024年 16+4 75分钟 广西 2024年 16+4 75分钟 16+4 15+4 16+3 15+3 其他 7 3 2 2 3 2024年重庆卷 分值：中国史：大约65分 世界史：大约35分 材料题：22分+21分+12分 设问： 2024年湖北卷 分值：中国史：大约65分 世界史：大约35分 材料题：14分+14分+15分+12分 设问： 类型 含义 事例 一 一件物品的普遍传播，影响众多人的生活 美洲大陆的土豆、辣椒等作物传入欧亚大陆，引发生活方式改变 二 一批新物品应社会变革而生 地铁等公共交通工具适应了工业化时代城市扩张的需要 三 关键物品的出现催生出全新的物品体系 内燃机、电子计算机等关键物品诞生，辐射出以其为中心的一个个新物品体系 文明通过不断吸收、创造新物品而获得成长，即使最普通的一件物品，在特定的历史条件下，也可能成为改变世界的关键。有学者指出，物品与文明的关系有以下几种类型： 在上述三种类型中任选其一，结合所学知识，自拟论题，展开论述。 （要求：观点正确，史论结合，表述成文。） 通盘考量·层层递进 高一 立足纲(主线)、要(核心知识点)、大(宏观性)、主(突出重点)、新(新角度) 基础知识+趣味认知+视野格局 增强吸引力：高度、温度、厚度、价值感;忌浅层次、庸俗化、碎片化、死记硬背…… 对教材的使用: 挖掘教材内涵，忌全抛或死用教材; 教材为根基，加以拓展延伸 吸引学生、优质生源 完成学业水平考试 螺旋上升·冲刺应考 高二 重修通史，奠坚实基础。通史的教学顺序是中国史，然后世界史。进行通史教学世界史内容时，加强中外对比。 课堂教学中注重开放思维的引导, 促使学生敢于多角度思考分析、敢于表达自己的思考。 知识识记、事件逻辑、原因影响、古今联系、中外对比、分析归纳、核心素养培养，在课堂教学中加强落实。 记笔记、完成作业、怎样考试答题等，给予精细指导和经常性检查。 高三 大知识容量下的“新”突破，“高”强度节奏下的“强”落实 强调主干重点，还有外延拓展、归纳总结、高考典型试题的演练以及变式题型的训练；学生普遍性的知识“过手”；训练学生使用规范专业的学科语言表达。 三年一贯、选必一贯 纲要为主、选必为辅 强化主干、弱化枝节 通史优先、专题其次 一些 初步的想法 一、高考必备知识 ——— 体系构建 1、什么是高考必备知识？ 2、必备知识的课堂教学培养策略 整体知识框架与基本事实以陈述性知识形态掌握并形成知识结构，基本概念、基本原理、基本技术与方法以程序性知识形态掌握并保持；语言或符号表达的知识以程序性知识形态掌握并保持。…… 必备知识是在梳理高校专业学习要求、普通高中课程标准中的内容标准、历年高考考查的知识内容的基础上，根据考试形式和教学实际情况系统整合、掇菁撷华[duō jīng xié huá]而成的。与此前高考考查的知识内容相比，必备知识主要有三点不同。一是有所更新，体现了自然科学和人文社会科学领域的新研究、新认识、新成果。二是有所增删，如数学学科根据普通高中课程标 ... ...
