语文部编版 六年级上册 第4单元 单元素养测试 （时间：90分钟 总分：100分） 第一部分 基础知识积累 1．根据拼音写字词。（7分） （1）xiōng yǒng péng pài（ ）的海浪在páo xiào（ ），浪花溅起一丈多高，拍打着小木屋，窗户被海风吹得直shēn yín（ ）。 （2）深夜，司机xī miè（ ）了车内的灯，将车缓缓向山上开去。小张看着路旁的悬崖，不禁 zhòu qǐ（ ）了眉头，心中充满了 yōu lǜ（ ）。他喃喃自语道：“希望不要发生 zāo gāo（ ）的事。” 2．《穷人》一文中，在对待邻居的两个孩子的问题上，渔夫和妻子桑娜的态度可以用哪个成语来形容？ （ ）（2分） A．不谋而合 B．不由自主 C．不言而喻 D．异口同声 3．课文《桥》大量使用短句，好处是（ ）（2分） A．这样写便于朗读。 B．渲染山洪暴发时紧张、危急的气氛。 C．为了达到句式整齐的效果。 4．下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（ ）（2分） A．她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静。 B．孩子呼吸均匀而安静，睡得正香甜。 C．听到这个消息，她的心久久无法平静。 D．月光下的小村庄一片寂静，似一位沉默的老人。 5．请别人支持我们做某件事情时，需要注意什么？下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A．设想对方可能的反应，采用恰当的方式应对。 B．说出自己的设想后，如果对方不支持你的想法，就应该知难而退。 C．先说出自己的想法，再把具体的理由讲清楚，尤其是所做事情的目的，以及可能带来的好处。 D．礼貌诚恳地说明意图，交流时设想被请求人可能的担心，想办法打消他们的疑虑。 按要求答题。（3分） 温馨提示： 与他人交流时，先说想法，再把具体的理由讲清楚，设想对方可能的反应，恰当应对。 6．在班里设立“生物角”。判断下列说法对的打“√”，错的打“×”。 （1）设立一个“生物角”，养植物或可爱的小动物，同学们可以一起观察，激发大家观察动植物的兴趣。（ ） （2）教室里的动物多了，我们这里就能变成动物园了。（ ） （3）教室里有了花草，可以美化环境，陶冶情操，丰富生活。（ ） 7．在括号里填上恰当的词语。（3分） （ ）的野马 （ ）地舔着 （ ）的世界 （ ）的木桥 （ ）地喊话 （ ）的孩子 8．根据《童年》一书，试着理清人物关系，并评价人物形象，补充下面的思维导图。（3分） 9．将合适的词语填入括号里，并选择其中的一个造句。（4分） 跌跌撞撞 忐忑不安 神志不清 波涛汹涌 咆哮 （1）心里七上八下不得安宁。（ ） （2）形容走路不稳的样子。（ ） （3）形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。（ ） （4）神志错乱，精神错乱。（ ） （5）形容波浪又大又急。（ ） 造句： 10．按照要求，完成下面题目。（6分） （1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（将双重否定句改为肯定句） 。 （2）照样子，描写一段你给老奶奶让座时的心理活动。 例：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 。 （3）修改语段。（共7处错误） 今天是元旦，灵灵穿着黄衣服，篮帽子到学校参加连欢会。会上，她首先第一个表演了精致的节目，收到了大家的热烈欢迎。接下来，同学们陆续表演了独唱、舞蹈等动听的节目。 。 第二部分 阅读理解 阅读下面的古诗，回答问题。 回乡偶书 [唐] 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 11．写出加点字的读音。（2分） 少（ ）乡（ ）鬓（ ）何（ ） 12．简单分析这首诗的表达技巧。（3分） 。 13．这首诗表达了诗人怎样的感情？（3分） 。 课内阅 ... ...
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