【核心素养目标】专题5 任务2《学习制陶》教案-湘教版《劳动实践指导手册》三上

中小学教育资源及组卷应用平台 第13课《学习制陶》教学设计 课题 学习制陶 单元 第五单元 学科 劳动实践 年级 三年级上 核心素养目标 劳动观念：理解和认识劳动的重要性，通过制陶体会到劳动可以创造美好事物的乐趣，从而培养对劳动的尊重和爱好。劳动能力：通过实际制作陶器，学生能学习到基本的制陶技术和工艺，提高自己的手工技能和问题解决能力。劳动习惯与品质：培养自己在劳动中展现的品质，学会在劳动过程中保持工作区的整洁，同时在面对困难和挑战时不轻易放弃。劳动精神：通过团队合作的方式进行陶器的设计和制作，培养自己的创新思维和欣赏他人劳动成果的能力。 教学重点 1、了解工具材料种类。2、了解工具材料用途。3、掌握基本成形方法。 教学难点 1、陶艺的组合拼接。2、制作陶艺小花盆。 教学准备 多媒体课件、引入视频、陶泥、自制简易陶艺工具、拉坯成形工具等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入：《陶碗制作全过程》陶艺的成形方法可分为泥板成形、泥条成形、泥球成形手捏成形、拉坯成形等。不同的成形方法，基本技法也不一样。陶艺是利用黏土等材料手工制作或使用陶器成形的艺术，涵盖了从简单的生活器皿到复杂的装饰艺术品多种形式。 观看视频，思考、讨论日常生活中的陶艺作品有哪些？ 培养学生的观察力和创造力，激发他们对劳动与生活的热爱。 讲授新课 一、工具材料1、认识工具。陶泥、自制简易陶艺工具、拉坯成形工具等。2、拉坯成形工具主要用于陶艺制作过程中，帮助艺术家将粘土均匀地分布和塑形在陶瓷轮上。这些工具可以帮助调整、平滑和完善陶瓷作品的形状和表面，使之更加精细和美观。3、常见的拉坯工具包括拉坯棒、刮刀、海绵和修整刀等。二、边做边学1、泥板成形基本技法：拍、压、割。2、泥条成形基本技法：搓、粘。3、泥球成形基本技法：滚、堆。4、手捏成形基本技法：捏、挖、刻、挤等。5、拉坯成形基本技法：找重心、开口、提、调整造型、刮等。三、实践体验1、体验不同的成形方法。（1）尝试运用泥板成形方法，制作一块约1厘米厚、表面光滑平整的泥板，并使用自制的陶艺工具，将其切成自己设想的形状。（2）搓几根粗细均匀的泥条，比比谁的泥条搓得更长更均匀。（3）滚几颗小泥球，看看谁的泥球更圆。2、泥板、泥条、泥球成形的小技巧。（1）使用滚棍和两侧的导向木条来确保泥板厚度一致。（2）在平滑的表面上用手掌均匀地滚制泥条，保证直径统一。（3）用双手对折并旋转压制泥块，确保泥球内无空气泡，表面平滑。3、组合拼接。将泥板、泥条、泥球组合拼接成你想象中的物件。(可用自制简易陶艺工具对物件外形进行修整。) 组合拼接———陶艺小花盆。（1）做底部，拍一个圆形的泥板，不能太厚，也不能太薄，0.8cm厚度刚好，然后中间钻一个洞，可以出水。（2）做瓶身，先把泥条搓好备用，泥条不能太干，不然会开裂，粗细要均匀。（3）把搓好的泥条并列，用泥浆粘牢，把两边切平整。（4）把泥条弯曲，接缝的地方用泥浆粘牢，然后固定在圆形泥板上，衔接地方用泥浆粘牢。（5）最后用泥球做出爱心装饰即可，待作品晾干后烧制。（6）最后烧制成型。 认识制陶工具了解陶泥的基本技法掌握陶泥制作的技巧动手制作陶艺小花盆 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务培养学生拓展知识的学习能力提升学生的实际动手能力提升学生的实际动手能力 课堂练习 1、泥板、泥条、泥球组合拼接成不同的陶艺作品，对比一下谁制作得更美观、更结实。 完成课堂练习 巩固课堂知识 课堂小结 学习制陶1、了解工具材料种类。2、了解工具材料用途。3、掌握基本成形方法。4、陶艺的组合拼接。5、制作陶艺小花盆。。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。 课后作业 1、采用手捏成形法制作陶 ... ...