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课件网) 世事多变，风景永恒 ———《古代诗歌四首》联读 七上第一单元———四时美景 古人云：“读万卷书，行万里路。”在古人的眼中，旅行不仅是身体上的移动，更是心灵上的触动。他们将所见所感融入诗行，用文字描绘出一幅幅生动的自然画卷。你曾经去过哪些地方？哪些地方给你留下了深深的触动呢？ 今天，我们要学习的四首古诗，便是与这样一些在旅途中捕捉到的风景有关…… 情境导入 巍峨的群山 日落时的大海 乡间的小路 初步了解古代诗歌的一些常识，学习欣赏古诗。 3 联系写作背景，感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。 2 准确、流利、有感情地朗读诗歌，能结合朗读展开想象，整体感知诗歌内容。 1 通过学习四首诗歌，我们将达成哪些目标呢？ 预习回顾 曹操（155年—220年），字 ，沛国谯（qiáo）县（今安徽亳（bó）州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。与其子 、 合称“三曹”，为建安文学代表人物。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。 孟德 曹丕 王湾，生卒年不详，洛阳（今属河南）人， 代诗人。现存诗不多，代表作有《次北固山下》《奉使登终南山》。 曹植 唐 预习回顾 李白（701年—762年），字 ，号 ，又称 “谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“ ”，与杜甫并称为“ ”。其诗想象丰富，语言瑰丽活泼，风格豪放飘逸，有《李太白集》传世。 太白 青莲居士 诗仙 李杜 马致远（约1251年—1321年以后），号 ，一说字千里，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家。与 、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。代表作有《汉宫秋》《天净沙·秋思》等。 东篱 关汉卿 任务一：朗读诗歌，疏通诗意 朗读正音：听朗读音频，给你读不准的字注音。 感知情境：再次朗读诗歌，想象诗中描绘的画面，从下面的几幅图画中选择最贴合诗句的、最符合你想象的一幅，装饰你的学习任务单。 活动1：朗读诗歌，感知情境 《观沧海》情境课文 《次北固山下》情境课文 √ √ 任务一：朗读诗歌，疏通诗意 朗读正音：听朗读音频，给你读不准的字注音。 感知情境：再次朗读诗歌，想象诗中描绘的画面，从下面的几幅图画中选择最贴合诗句的、最符合你想象的一幅，装饰你的学习任务单。 活动1：朗读诗歌，感知情境 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《天净沙·秋思》情境课文 √ √ 活动2：了解诗体，划分节奏 结合资料链接与老师的讲解，进一步了解诗歌体裁，对诗歌进行比较阅读，感受不同体裁的朗读节奏。 题目 类型 《观沧海》 《次北固山下》 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《天净沙·秋思》 古体诗 五言律诗 七言绝句 元曲小令 活动2：了解诗体，划分节奏 古体诗是与近体诗相对而言的诗体，也称古诗、古风，古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。四言体盛行于西周、春秋战国时期，是古代产生最早的一种诗体。 近体诗又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。指初唐之后，形成的又一诗歌体裁。 近体诗包括绝句（绝句每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝）、律诗（一般每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的则称为长律或排律）。 资料链接 活动2：了解诗体，划分节奏 《十五从军征》…… 按单句字数 中国古典诗歌 古体诗 词 近体诗 （格律诗） 曲 按诗句数量 《诗经》 楚辞 乐府诗 套曲 散曲 歌行体（歌、行、吟） 排律（四联八句以上） 五言 七言 绝句（两联四句） 律诗（四联八句） 小令 散曲 元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式，是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部 ... ...
