1《中国人民站起来了》教学设计--统编版高中语文选择性必修上册

《中国人民站起来了》学案 【学习目标】 1.梳理讲话的思路，理解“中国人民站起来”的深刻含义。 2.体会本文语言庄重、大气、简洁的特点。 3.结合历史背景，理解文中重要语句的内涵。 【教学过程】 情境化导入 教师在教室的多媒体屏幕上播放一段电影《建国大业》中开国大典的片段，片段中毛主席站在天安门城楼上庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”广场上人群欢呼雀跃，红旗飘扬。播放结束后，“同学们，刚才我们看到的这一幕，是历史上具有重大意义的时刻。在那一刻，中国人民真正地站了起来。同学们，此刻若你们置身于开国大典的现场，你们感受到了什么？你对“中国人民站起来了”这句话有怎样的初印象？ 学生分享自己的感受和理解，引入新课。 2. 背景介绍 结合时间轴的展示，让个别学生回顾革命过程，让学生了解本文在历史上的重要地位和意义。这篇讲话是在新中国成立之际，向全世界宣告中国人民的胜利和国家的独立，具有重大的历史意义。它为新中国的建设和发展指明了方向，激发了全国人民的奋斗热情。 3. 初读课文，整体感知 学生自主阅读课文，标注出生字词，了解文章的大致内容。 学生概括文章的主要内容，教师进行点评和总结。 教师选取重点段落，组织学生进行朗读，初步体会文章的语言特点。 4. 精读课文，梳理思路 ⑴教师引导学生逐段分析课文，梳理文章的思路。 学生分组讨论文章的结构特点，如开头、中间、结尾分别写了什么内容。 教师总结文章的思路和结构特点，强调文章的逻辑性和条理性。 明确：以下是对《中国人民站起来了》的逐段分析及文章思路梳理： 第一段 内容：“诸位代表先生们，全国人民所渴望的政治协商会议现在开幕了。” 分析：开篇点明会议的名称和开幕这一重要事件，简洁明了地引出话题，为后文的阐述奠定基础。 第二段 内容：回顾历史，讲述中国近代以来的苦难历程，从鸦片战争到辛亥革命等。 分析：通过回顾历史，让读者明白中国人民在旧时期所遭受的种种磨难，为后文强调新中国成立的意义做铺垫。 第三段 内容：讲述中国共产党领导人民进行的艰苦卓绝的斗争以及取得的胜利。 分析：突出中国共产党在国家独立和民族解放中的中流砥柱作用，说明新中国成立是历史发展的必然结果。 第四段 内容：强调人民政协会议的重要性和历史使命。 分析：明确此次会议对于建设新中国的重大意义，体现出会议的权威性和责任感。 第五段 内容：阐述会议的任务和目标，如制定国家政策、建设新国家等。 分析：具体指出会议的工作方向，让读者了解新中国成立初期的重点任务。 第六段及以后段落 内容：分别从不同方面论述新中国成立后的前景和发展方向，包括民族团结、国际地位、经济建设等。 分析：全面展示了新中国的宏伟蓝图，表达了对国家未来的信心和期望。 总体思路：文章以政治协商会议开幕为切入点，通过回顾历史、强调党的领导、明确会议任务和展望未来等方面，系统地阐述了新中国成立的重大意义和发展方向，逻辑清晰，层次分明，展现了庄重、大气的语言风格和坚定的信念。 ⑵其思路和结构特点如下： 文章思路: 开篇点明主题———回顾历史苦难与奋斗———突出党的领导与胜利———阐述会议使命与任务 ———展望新中国未来发展 结构特点 ：总分总结构 - 开头以政治协商会议开幕总起，中间分别从历史回顾、党的领导、会议任务和未来展望等方面进行分述，最后强调新中国的光明前景和重大意义，形成了一个完整的总分总结构。这种结构使文章层次分明，主旨突出。 逻辑严密 - 文章按照历史发展的顺序，从旧中国的苦难到新中国的成立，再到未来的发展，逻辑清晰，环环相扣。每个部分之间过渡自然，相互呼应，使读者能够系统地理解新中国成立的背景、过程和意义。 内容全面 - 涵盖了历史、政 ... ...