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课件网) 我是小小旅行家 此次旅行共有五次打卡任务，请你作为小小旅行家，跟着地图的指引，带着全班同学一起去完成旅行打卡。 漫步鸟的天堂 寻找童年时光中的月迹 户外写生 欣赏四季之美 山水间行走的诗词 同学们，今天我们打卡的第四站是在山水间行走的诗词，让我们跟着诗人的步伐，走进诗中的山水，置身其境，移步换景，感受一切景语皆情语。 打卡四 山水间行走的诗词 古 古 诗 诗 词 词 三 三 首 首 部编版小学语文教材五年级上册第七单元21课 活动一：学习《山居秋暝》，感受诗情画意 宋代苏轼曾如此赞叹一位诗人：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画画中有诗。”摩诘就是王维，他是盛唐时期的著名诗人，号摩诘居士。《山居秋暝》会给我们带来怎样的艺术画卷呢 山居秋暝 山居 [唐] 王 维 ▲ 山中的居所。点明地点。 点明季节。 日落时分，天色将晚。点明具体时间。 山间秋天傍晚的景色 朗读古诗，读准字音，读出节奏。 山居秋暝 [唐] 王 维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 mínɡ huàn / / / / / / / / sūn “子”的末笔横改提。 借助注释、字典等工具，小组合作读诗，大致说说诗的意思，不理解的地方也可以提出来，互相交流。 空山新雨后，天气晚来秋。 刚刚。 诗意 空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意。 明月松间照，清泉石上流。 诗意 皎洁的月光透过松树林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。 诗句描绘了明月高照、清泉流淌的画面。两句一静一动，画面幽静又不失一份灵动，真可谓动静结合。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 竹林中笑语喧哗。 洗衣物的女子。 诗意 竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了；莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。 “竹喧、莲动”“归浣女、下渔舟”都是动态描写，展现了山中的人们悠闲自在的生活、劳动场面。 随意春芳歇，王孙自可留。 任凭。 诗意 任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意留在这里，长久居于此地。 春天的花草。 ▲ 尽。 指诗人自己。 想象画面，理解诗意 假设此刻你就是王维，秋日的傍晚，一场雨过后，推开院门，你会看到什么？听到什么？有什么感受？ 带着泥土芬芳的空气扑面而来，丝丝的凉意让人感觉很舒服。沿着山林缓缓而行，月光透过松林洒落下来，洒落在我的肩头，我的手臂，和我每一个足印上。穿过松林，一条清澈的小溪展现在眼前，泉水从石头上潺潺流过。这时，竹林里传来一阵喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了。莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任它消歇，可“我”还是愿意长久地留在这里。 品鉴“空”境，领悟“动”“静” 探讨交流：这首诗给你带来什么样的感觉？ 唯美 静谧 舒服 安宁 少许文字的排列组合，就能营造出一个如此唯美的世界，这唯美的世界中都有哪些景物？请在诗中圈出来。 山居秋暝 [唐] 王 维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 这些景物当中，哪些是静态的，哪些是动态的？ 空山 明月 松树 溪石 静态描写 清泉 竹林 浣女 渔舟 莲叶 静态描写 既有动态描写，又有静态描写，动静结合，情景交融。 请读一读，并思考：为何会“竹喧、莲动” 竹喧 浣女归来 ———未见其人，先闻其声。 莲动 渔船顺流而下 ———先见莲动，后现其人。 动态描写 月夜山村的清幽宁静 以动衬静 明明是一派宁静的山林风光，为何还要写洗衣服姑娘的喧闹之声、渔船顺流而下的样子呢 那不是破坏了这份寂静之美吗 如果把这两句删去会不会更好 从这些景物中，我们体会到恬静中的一片活泼生机。人是一切景物中的点缀，人的出 ... ...
