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课件网) 三峡的孩子 爱三峡 小学音乐 – 五年级上册 三峡的孩子 爱三峡 目录 目录 导入新课 01 新课学习 02 情感体验 03 拓展延伸 04 课堂小结与作业 05 播放三峡风光，感受壮美 配以优美的音乐，让学生在欣赏美景的同时，感受三峡的壮丽与神秘。 通过提问引导学生分享对三峡风光的感受和印象。 播放三峡风景区的航拍视频，展示瞿塘峡、巫峡、西陵峡的壮美景色。 简介三峡地理、景观及人文 介绍三峡的地理位置，位于长江重庆白帝城至湖北南津关之间，总长192千米。 1 讲述三峡地区的人文历史和民俗风情。如三峡的纤夫文化、巴楚文化等。 2 阐述三峡的形成过程，以及瞿塘峡、巫峡、西陵峡各自的特点和景观。 3 激发歌曲学习兴趣 播放几首经典的三峡歌曲，如《三峡情》等让学生感受歌曲的旋律和情感。 介绍三峡歌曲的特点和风格，以及歌曲中所蕴含的三峡文化和历史 通过讨论和提问，引导学生思考三峡歌曲与三峡风光、人文之间的联系，进一步激发学生的学习兴趣。 聆听歌曲，熟悉旋律与节奏 初次聆听 让学生初步感受三峡歌曲的韵味与特点，形成对歌曲的整体印象。 多次重复聆听 通过反复播放歌曲，让学生更深入地了解旋律的起伏、节奏的变化，以及歌曲中的情感表达。 分析歌曲结构 引导学生分析歌曲的曲式、调式、节奏型等音乐元素，帮助他们更好地理解歌曲。 学生跟唱 分句教唱 教师范唱 教师教唱与学生跟唱 教师首先进行完整的歌曲演唱，展示正确的发声方法和演唱技巧 教师逐句教唱，注重学生的音准、节奏和发声方法，确保学生能够准确掌握歌曲的演唱 学生在教师的带领下 逐句跟唱歌曲，逐步熟悉并掌握歌曲的演唱 学生自主学习与分组练习 学生自行练习歌曲的演唱，针对自己的不足之处进行改进和提高 自主学习 每个小组进行歌曲的展示演唱，接受其他同学和教师的评价与建议，以便更好地改进和提高 小组展示 学生分成若干小组，进行歌曲的分组练习，通过互相学习和交流，共同提高演唱水平。 分组练习 讲解歌曲背景与情感内涵 歌曲创作背景介绍 详细了解三峡歌曲的创作背景，包括历史背景 人文背景等，有助于理解歌曲所蕴含的情感。 歌词解读与赏析 通过对歌词的深入解读，感受歌词中表达的情感，进一步理解歌曲的内涵。 歌曲情感分析 从旋律、节奏、音色等方面分析歌曲所表达的情感，使学习者能够更准确地把握歌曲情感。 小组讨论与分享理解 分组讨论歌曲感受 学习者分组进行讨论，分享各自对歌曲的理解和感受，相互启发，加深对歌曲情感的认识。 提炼共同观点与感受 在小组讨论的基础上，提炼出共同的观点和感受，有助于进一步凝聚对歌曲情感的共识。 探讨歌曲表演方式 讨论如何更好地通过表演来传达歌曲的情感，为接下来的分组表演做准备。 创作与歌曲相关歌词或舞蹈 歌词创作 尝试根据三峡歌曲的主题和情感，创作与之相呼应的歌词，进一步表达对三峡美景和文化的理解和感受。 舞蹈编排 结合三峡歌曲的旋律和节奏，编排具有三峡特色的舞蹈，通过舞蹈动作展现三峡的壮丽景色和人文精神。 演唱与表演 将创作的歌词和编排的舞蹈与三峡歌曲相结合，进行演唱和表演，以更全面的方式展现三峡的魅力。 应用知识于其他音乐作品 音乐风格分析 通过对三峡歌曲的学习，了解其在音乐风格、旋律走向、节奏特点等方面的特征，并将这些知识应用于分析其他音乐作品。 音乐创作借鉴 在创作其他音乐作品时，可以借鉴三峡歌曲中的音乐元素和创作手法，丰富自己的音乐创作。 音乐欣赏与评论 运用所学的三峡歌曲知识，对其他音乐作品进行欣赏和评论，提高自己的音乐鉴赏能力。 总结学习内容与重难点 学习内容 本节课我们深入学习了三峡歌曲的历史背景、曲调风格、歌词意境等方面的知识，通 ... ...
