(
课件网) 雨的四季 刘湛秋 第3课 导入新课 “好雨知时节，当春乃发生”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”“空山新雨后，天气晚来秋”“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，四季的雨给人以不同的感受。今天，就让我们一起来学习刘湛秋的《雨的四季》，品味他笔下四季雨的特点。 刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家。曾被誉为“抒情诗之王”。主要作品：《生命的快乐》《无题抒情诗》《遥远的吉他》《抒情诗的旋律》。他曾说，“为自然而歌，为环境美好和生态平衡而歌，为人类与大自然和谐共存而歌是我毕生的追求。” 作者简介 静谧（ ） 高邈（ ） 莅临（ ） 吝啬（ ） 咄咄逼人（ ） 漾出（ ） 干涩（ ） 浆汁（ ） 粗犷（ ） 淅沥（ ） 绿茵茵（ ） 池畦（ ） mì miǎo lìn sè duō duō yànɡ lì jiānɡ ｑí ɡuǎnɡ 检查预习 sè xī lì yīn yīn 快速阅读全文，按图示结构完成内容梳理。 我喜欢雨 春雨 夏雨 秋雨 冬雨 我爱恋、渴望雨 整体感知 全文可以分为几个部分？每部分写了什么内容？ 第一部分（1）：总写“我”对雨的喜欢。 第二部分（2-5）：具体描写各个季节雨的特点。 第三部分（6-7）：总结全文，照应开头，表达对四季雨的爱恋、渴望。 初读感知 四季的雨的特点分别是怎样的？分组朗读文章第2~5自然段，然后，各组分别推选一名代表概括四季的雨的特点。 深入解读 春雨 润泽而 甜美 夏雨 热烈而 粗犷 秋雨 端庄而 沉静 冬雨 自然 而 平静 交流讨论 各小组分别找出下列最能体现四季的雨的特点的句子，设计朗读脚本，读出感情，15分钟后推选一名组员上台展示。 深入解读 （1）春雨：“每一棵树……牵动着阳光的彩棱镜。” （2）夏雨：“花朵怒放着……夏天的雨的交响曲。” （3）秋雨：“忽然……使人动情的秋雨啊！” （4）冬雨：“这雨的精灵……最后的一份礼物。” 深入解读 朗读评价要点： 1.读准字音 2.注意感情基调 3.区分停顿、连接与轻重音 4.读出气势与感情，可以有自己的理解 朗读方式： 1.组内朗读、互评； 2.每组推举一名小组代表； 3.小组代表全班朗读展示。 深入解读 春雨形象：青春娇羞的小姑娘 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。 （朗读脚本：特别、顿时、简直，强调了万物在春雨滋润下的情态，要重读。少女的眼泪、丝帘、彩棱镜等具体可感的喻体也要重读，唤起读者的联想与想象。） 深入解读 夏雨形象：青春飞扬的少女 花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 （朗读脚本：“怒放”“鼓着”“争先恐后”“铺满”突出了夏雨热烈、粗犷的特点，这些词语要重读。夏雨是青春飞扬的少女，所以朗读时语气要更热情，语速要更快一些。） 深入解读 秋雨形象：端庄沉静的妇人 忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ （朗读脚本：“忽然”表示动作的突发，所以需要重读。“窗玻璃上”强调方位，所以后面需要停顿。“响声”“雨”“秋雨”是需要突出的陈述对象，所以也需要重读。“使人……动情的”表达作者对秋雨的喜爱与赞美之情，所以需要一气呵成地连读。） 深入解读 冬雨形象：平和从容的老人 这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 （朗读脚本：“精灵”“公主”写出冬雨的 ... ...
