/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 19.只有一个地球 人文素养:珍惜资源,保护地球。 语文要素:抓住关键句,把握主要观点,体会作者是怎样一步一步说明这个观点的。 一、下列加点字的读音无误的一项是( ) A. 遨游(áo) 璀璨(càn) 枯竭(jié) B. 摇篮(lán) 威胁(xiě) 毁坏(huǐ) C. 矿产(kuàng) 恩赐(chì) 泛滥(làn) 二、根据拼音，写词语。 “天宫课堂”中，hé ǎi( )可亲的航天员们为我们展示了许多有趣的科学实验。我mù dǔ( )了泡腾片在jīng yíng( )的蓝色水球里“沸腾”，黄色与蓝色相融，像极了为我们kāng kǎi ( )提供各种zī yuán( )的地球。这次太空授课激发了我探索宇宙的兴趣，我要努力学习，争取为我国的航天事业作gòng xiàn( )。 三、读句子，在括号里选择恰当的词语画上“____”。 1. 这组中国航天员从中国空间站(仰望 眺望 遥望)地球时拍摄的照片，让我们 领略到了地球之美。 2. 地球上的矿产资源都是(贵重 珍贵 珍惜)的，它不是谁的(恩赐 恩惠 赏赐)，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质(变化 变形 变幻)才形成的。 四、选择正确答案的序号填在括号里。 1. 下列句子中关联词运用不恰当的是( ) A. 在火星或者月球上建造移民基地的设想即使能实现，也是遥远的事情。 B. 既然人们不加节制地开采矿产资源，就会加速地球上矿产资源的枯竭。 C. 虽然地球美丽壮观，但是同茫茫宇宙相比，十分渺小。 2. 下列句子运用了举例子的说明方法的一项是( ) A. 例如，在火星或者月球上建造移民基地。 B. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 C. 地球，这位人类的母亲。 五、按要求完成句子练习。 1. 我们只有一个地球，必须精心保护地球。(改为双重否定句) _____ 2. 人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。(改为反问句) _____ 六、课文是怎样一步步得出“保护地球”的结论的？完成思维导图。 七、课内阅读 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的 威胁。 1.这两段话的关键句是_____。围绕这一关键句，选段先以_____为例，说明不可再生资源将枯竭；又列举了_____、_____、_____等可再生资源受到破坏的事实。 2.选段中画“~~~”的句子运用的说明方法有_____和_____，运用这两种说明方法的作用是_____ _____。 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 3. 这段话的主要观点是_____ _____。 4.画线部分运用了_____的说明方法。“至少”的意思是_____，它强调了科学家目前的研究成果还只限于这个范围。这既体现了说明文语言的_____，又有力地证明了目前人类找不到其他适合居住的星球。 八、学完本课，你想对地球说些什么？写一写。 _____ 参考答案 一、A 二、和蔼 目睹 晶莹 慷慨 资源 贡献 三、1.遥望 2.珍贵 恩赐 变化 四、1.B 2.A 五、1.示例：我们只有一个地球，不能不精心保护地球。 2.示例：人类怎么能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去呢？ 六、地球所拥有的自然资源有限 目前人类还无法移居到别的星球 七、1.地球所拥有的自然资源也是有限的 矿产资源 水资源 土地资源 生物资源 2.举例子 列数字 说明地球上自然资源的形成所需时间之 ... ...
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