和谐相处，同窗情深 教案

和谐相处：同窗情深 一、班会背景 “爱国、敬业、诚信、友善”是公民的基本道德规范，也是社会主义核心价值观的主要内容。而小学生作为祖国未来的希望之花，承载着祖国未来发展的重要使命的人。他们的友好相处是至关重要的，对祖国未来的发展有着举足轻重的价值意蕴。对此，所谓的友善也即是指和睦相处、互相关心等方面。 小学高段年级的学生正是处于身心发展的主要阶段。在这个主要的阶段中，有一些学生就很容易和其他的学生发生冲突、矛盾，很容易就冲动行事。另外，也有一些学生不懂得宽容他人，不懂得去共情，也不懂得在遇到矛盾冲突的时候尝试运用沟通交流的方式去解决。针对以上的学情，作为班主任的我设计了“和谐相处，同窗情深”的主题班会。 二、班会目标 1.通过多元化的班会主题游戏环节，了解与人和谐相处的重要性，并增进同学间的了解与信任。 2.通过细节性的主题班会教育，掌握与同班同学和谐相处的技巧和方式方法，并能够落实到具体的生活学习中。 3.通过该主题班会让班上的整体氛围呈现出积极向上的状态，并且和谐相处的氛围笼罩在班级中。 三、活动准备 教师的经验储备、PPT准备、学生对有关相处的情景剧表演的提前准备、各种班会所需的游戏材料 四、班会过程 环节一：激趣导入，热身准备 利用我们小学较为空旷的场地，让学生玩一个热身小游戏。 师：同学们，在班会开始之前，我们来玩一个小游戏。游戏规则：听从老师的指令，当老师说三的时候，就三个小朋友迅速组队拥抱在一起，而不是三个小朋友拥抱在一起的则淘汰。以此类推。 教师播放纯音乐，学生进入热身游戏环节。 教师小结：现在我们的热身小游戏已经结束了。主题班会也正式开始，今天的主题班会就是关于和谐相处：同窗情深。相信你们刚才在热身小游戏中也体验到彼此之间拥抱所带来的快乐与温暖。这也是和谐相处的一种温馨体现，让我们一同走进和谐相处：同窗情深的探索之旅吧！ 【设计意图】通过该热身游戏，能够让学生们感受到彼此之间拥抱所带来的快乐，体验到同学之间的美好情谊，也为接下来的活动做好了铺垫。 环节二：热烈讨论，认识相处之道 （1）讨论我和我的好朋友的相处之道 师:请同学们讨论你们和自己的好朋友是怎么相处的呢？在讨论过后，请把你们的相处之道写在纸条上，一起分享。 学生讨论并把相处之道写在纸条上。 （2）讨论当发生矛盾的时候怎么办？ 师：和谐相处的前提是没有矛盾冲突。可是同学们，当你们发生矛盾冲突的时候，是怎么解决的呢？以小组的形式展开讨论，并由小组代表汇聚小组成员的“智慧结晶”来进行最后的发言。 教师小结：每一个人都有自己的好朋友，每一个人都有和同学朋友的相处之道。然而，不当的相处之道就会导致各种各样的不愉快的社交事件的产生。而当在相处的过程中，矛盾冲突发生之际，就要运用合适的方式去解决矛盾冲突，否则就会使矛盾冲突愈演愈烈，不利于你们之间的相处。刚才有的同学回答的非常之棒啊，你们可以去学习。 【设计意图】通过讨论的形式，让同学们于其中认识到相处是什么，并且在讨论中知道和自己的好朋友的相处之道，回忆起和好朋友相处的美好瞬间。最为关键的是学生们在讨论时领悟到，当矛盾冲突发生的时候，应该怎样去解决，才是能快速使矛盾冲突的不良影响降至最低。 环节三：多元游戏体验，领悟同窗情深 （1）关于社交的猜谜语的游戏 师：现在我们一起来玩，关于猜谜语的社交游戏。你们知道猜谜语的社交游戏是怎么玩的吗？让老师来揭秘。遗憾就是老师事先准备好的一些小纸条，纸条里面是一些问题。就比如，谁是班里的开心果？这时候同学们，你们就一起来猜一猜，看看大家的默契度是怎么样的？能不能够把班里的开心果给猜出来么？ 学生展开关于社交的猜谜语游戏。 （2）社交之对对碰 ... ...