教科版小学科学二年级上 《做一顶帽子》教学设计 课题名 做一顶帽子 核心素养 教学目标 科学概念目标： 1.用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途可能不同。 2.某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。 科学探究目标： 1.利用工具对材料进行简单的加工。 2.通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。 科学态度目标： 1.体验创造产品的喜悦和成就感，学会与人交流、分享与合作。 2.在设计制作活动中有反思、改进的意识。 科学、技术、社会与环境目标： 1.体会材料性能对产品功能的重要性。 2.意识到废旧材料可以回收并重复利用。 3.认识科学、技术对创造产品的作用。 教学重点 1.用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途可能不同。 2.某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。 教学难点 1.利用工具对材料进行简单的加工。 2.通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。 教学方法 讲授法、示范法、讨论法、练习法、任务驱动法 教学准备 教师准备：不干胶贴纸。 学生准备：报纸、纸盒、纸袋、塑料袋（薄膜）、各种布（纤维）等废旧材料；软尺（测量带）、刻度尺、扭扭棒、剪刀、夹子、透明胶带、双面胶、固体胶、回形针、铅笔、细线等各种辅助工具、学生活动手册。 教学过程 一、新课导入 1.教师展示图片并谈话：帽子是生活中常见的服饰。你能用不同材料做出不同功能的帽子吗？ 学生自由畅想。 教师过渡：今天这节课，我们就要用一些废旧材料自己动手做一顶帽子。 【设计意图】 开门见山，借助生活中常见的帽子，引出本节课的主体任务———做一顶帽子，激发学生的动手欲望和探究兴趣。 二、探索新知 1.教师提问：你知道帽子有哪些基本结构吗？ 学生根据已有经验回答。 教师小结：帽子一般由帽盖和帽檐组成。 2.展示图片：雷锋帽、渔夫帽、泳帽。 教师提问：不同材料做成的帽子，功能相同吗？ 学生思考并回答。 教师小结： 用棉绒做成的雷锋帽具有保暖的功能； 用布料做成的渔夫帽具有遮阳的功能； 用橡胶做成的泳帽具有防水的功能。 【设计意图】 通过观察生活中几种常见的帽子，引发学生思考不同的帽子有不同功能的原因，将学生的关注点引向材料这个知识点。组织学生观察并讨论各种帽子的主体材料及其特点，既是对前几课学习成果的概括，也为接下来的设计、选材、制作帽子等活动搭建怡当的思维台阶。准备的材料都是生活中常见的一些废弃物品，提出变废为宝的说法，渗透环保意识。 3.展示课本P40图片。 教师提问：说一说，这些材料各有什么特点？这些工具各有什么作用？例如，塑料袋：透明，而且防水；剪刀：裁剪。 学生小组讨论，记录观点，并分享交流。 4.教师提问：你想做一顶什么帽子呢？ 教师点拨：根据功能选择帽子制作需要的材料。 学生先小组讨论确定本组要完成的帽子功能，再根据功能需求去材 料库选择材料。 5.教师谈话：在制作之前，我们还需要绘制设计草图，草图要画出帽 子的大概样式，每一部分用到的材料，用什么连接等等。 学生小组讨论，动手绘制，并分享交流。 6.教师提问：怎样知道帽子的大小呢？ 学生思考并回答。 教师小结：测量头围。 教师追问：你知道怎样测量我们的头围吗？ 学生进一步思考并回答，教师提炼观点。 教师小结：绕→量→读→写 学生结合图示，了解如何测量头围，并动手操作。 7.播放视频———制作演示。 学生观看视频，了解制作步骤和注意事项，并动手操作。 【设计意图】 根据实际需求对产品进行设计、选材、制作。通过递进性的问题，引导学生经历关注功能、选材、设计和确定大小的过程，完整经历工程设计领域的设计过程，同时让学生关注帽子的功能需求，比如美观、舒适，指向对多种材料的综合运用。 8.教师 ... ...
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