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课件网) 18 我的白鸽 陈忠实 学习目标 1.默读课文，摘录关键词句，概括梳理课文。 2.圈画语句，体会描写妙处，习得描写方法。 3.朗读语段，联系写作背景，体会作者感情。 会读会写 惬意 孵化 纯粹 围裹 漫溢 轮番 拗手 喧腾 喙 蜕变 落栖 震颤 翱翔 骊山 橘红 fū áo lí jú ào huì tuì 会读会写 难以诉述 难以排解 洞达豁朗 惊异稚气 顿然化解 墙颓瓦朽 风烛残年 亭亭玉立 气象万千 含珠带露的梨花 如烟如带的杨柳 吐穗扬花的麦田 tuí tǔ 知晓意思 1.漫溢：水满向外流，弥漫。 2.喧腾：形容声音喧闹、嘈杂。引申为事物的繁忙、热闹。 3.洞达豁朗：形容能看透人的心思。洞达：胸襟开阔磊落，豁朗：豁达开朗 4.气象万千：形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。 5.顿然：忽然，突然。 6.气性：气质性情。 7.邋遢：肮脏，不整洁。 8.亭亭玉立：花木主干挺拔或女子身材修长。 9.风烛残年：比喻临近死亡的晚年。 任务一：概括梳理 概括白鸽，梳理白鸽 1、把题目改为《四只白鸽》、《两代白鸽》、《白鸽》行吗？ 白鸽 “我” 喂养 影响 2、结合题目，概括课文 示例：老舅送“我”一对白鸽，“我”用心喂养老白鸽，并耐心陪伴它们的一对幼鸽渐渐长大，最后见证两代白鸽（四只白鸽）共同飞翔。 3、仿照示例，摘录关键词句，梳理“我”和白鸽的相处 时间 事件 情感 老舅到家 等待白鸽 寂寞 一周没过 那天早晨 又一个早晨 终于 写作间隙 这一天 又一个早晨 一个下午 夕阳 得到白鸽 欣喜惊讶 喂养白鸽 获得信赖 白鸽产卵 欣喜神秘 幼鸽破壳 动心动情 初见幼鸽 急切期盼 幼鸽长成 担心化解 白鸽玉立 震颤畏怯 白鸽飞翔 陶醉满足 哺食争食 清澈平静、冷静清醒 4、根据你的理解，理清课文层次 1、按照时间顺序 2、按照地点顺序 2、按照成长过程 层次示例 盼望白鸽（1-3） 得到白鸽（4-5） 喂养白鸽（6-7） 幼鸽成长（8-14） 白鸽飞翔（15-20） 寂寞 欣喜惊讶 喜悦 神秘、平静、期盼、震颤 陶醉满足 任务二：摘录品味 摘录语句，品味描写 1、勾画描写白鸽的语句，批注描写的妙处 示例一：起始，两只白鸽大约听到玉米粒儿落地时特异的声响，挤在纸箱四方洞口探头探脑，像是在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意抑或是诱饵。我于是走开，以便它们可以放心进食。（6段） 批注：动作描写、神态描写，“挤”、“探头探脑”写出了老白鸽的机警，表明白鸽对“我”还不信任。 课堂小结1：关于老白鸽 起始，两只白鸽大约听到玉米粒儿落地时特异的声响，挤在纸箱四方洞口探头探脑，像是在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意抑或是诱饵。我于是走开，以便它们可以放心进食。（6段） 我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。四只爪子掐进我的皮肉，有一种痒痒的刺疼。（7段） 两只老白鸽看见我就飞过来了，落在我的肩头，跳到手臂上抢啄玉米。（7段） 写老白鸽，主要写喂食，运用动作描写 课堂小结2：关于幼鸽 我站在后院里，先是发现了两只破碎的蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心动情。（9） 哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的，它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。我第一次看到了初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的蜕变和成长。（11） 纸箱里 我无意间往墙上的纸箱一瞅，两只幼鸽挤在四方洞口 ... ...
