小学班会《学会宽容》教学设计

《学会宽容》教学设计 壹 学情分析 宽容是一种良好的心态，也是每个小学生必备的心理品质之一。在实际的教育教学工作中，我发现很多孩子习惯了享受别人对自己的宽容，却容易对别人斤斤计较，经常因为一件小事和别人互不相让，影响同学间的关系。本课旨在协助学生理解宽容的意义，初步掌握人际交往中宽容的方式方法，为其健全人格的培养助力。 贰 学习目标 1.了解宽容的重要性。 2.初步学会宽容的方式方法。 3.养成宽容待人的好品质，拥有和谐的人际关系。 叁 学习重难点 初步学会宽容的方式方法，养成宽容待人的好品质。 肆 学习过程 壹 热身活动 1.导入语：同学们，上课之前我们玩一个游戏吧？“巧解手环”请看游戏规则。2.出示游戏规则。 （1）同桌两人一组，面对面站立，两人各自左手在下右手在上交叉，相互握住对方的手。 （2）在规定时间内解开双手交叉的状态，结成手拉手状。 （3）注意：中途可以转身但不能松手，松手则游戏失败。 3.学生根据游戏规则在限定的时间内进行游戏。 4.分享游戏感受，教师跟进点评。 5.小结：刚才的游戏给大家带来了很多不一样的感受，我看到有的同学刚开始没有找到方法，但通过观察与思考，很快就学到了解开手结的方法。手结好结，那心结呢？这节心理课我们就共同探讨解开心结的方法之一：学会宽容。（板书：学会宽容） 贰 心理故事 1. 教师出示《宽容的黄霸》漫画并讲述故事。 2. 请同学们思考，为什么黄霸没有辞退县丞？他又靠什么取得了全国第一的治理政绩和皇帝的认可？ 3.学生发言，教师点评。 4.小结：宽容是宝贵的品质，人难免有缺点，人也难免会犯错误，只有宽容的人才能得到大家的欣赏与爱戴。 叁 心理活动 活动一：一线快递 1.导入语：接下来，请同学们看几幅情境图，你曾经经历过类似的事情吗（出示情境图）？当时的你是怎么做的？分享当时的做法以及给你造成的影响。 2.生从不同角度分享自己经历的相似的事例。 3.教师跟进点评。 4.小结：看来大家都经历过类似的事情，不同的是有的同学选择宽以待人的化解矛盾；而有的同学选择了斤斤计较带来烦恼。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，在日常生活中，大家忙于学习和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，这个时候，每个人都多一点宽容，我们的生活就会更加和谐。 活动二：情景再现 1.导入语：改变从现在开始，请以小组为单位，自选情境，进行讨论，找到帮助图片中的同学解决现在困境的方法，之后以情景剧的形式表演出来，注意展示出具体的做法。 2.小组自选情境，进行讨论，教师巡视指导。 3.小组分享并表演交流。 4.教师跟进点评。 5.小结：通过对场景中同学的帮助，我感受到大家都有一颗宽容的心。宽容他人的方法有很多，如换位思考、及时沟通、控制情绪等，生活中多一些宽容，也许只是一句话、一个动作或者一个微笑，就可以化解许多不愉快。 活动三：白纸与黑点 1.导入语：分享了宽容的体验，了解了宽容的方法，接下来我们做个小测验吧？测一测你是否树立了宽容的意识？出示图片。 2.出示一张有一个黑点的白纸，问“你看到了什么？” 3.生分享回答看到的内容。（大部分会说黑点，而忽略白纸） 4.教师跟进点评。如果说我们和同学之间的关系就如那张白纸，而黑点就如需要我们给予宽容的错误，宽容需要我们多看到黑点之外的白色，而不是一直盯着黑点，放大黑点。我们也可以美化黑点，让它成为一个美丽的小插曲。下面请你根据自己的所思所想所悟，对这个小黑点进行创作与润色，创造一幅作品。画完后请把这个句子补充完整：假如和同学的人际关系中有一个黑点，我会……” 5.学生创作、分享。 5.小结：通过刚才的活动，我们体会到只有心中拥有宽容，才会善待他人，消除误会，收获友情。虽然有的同学之前没有做到，但是 ... ...