统编版（2024）历史七年级上册第18课东晋南朝政治和江南地区开发 教学设计

统编版（2024）历史七年级上册《东晋南朝政治和江南地区开发》教学设计 一、教材分析 《东晋南朝政治和江南地区开发》是统编版（2024）历史七年级上册的重要内容。这一章节主要讲述了东晋和南朝时期的政治格局以及江南地区的经济开发。东晋南朝时期是中国历史上一个重要的分裂时期，政治上政权更迭频繁，门阀士族势力强大；经济上，江南地区得到了大规模的开发，为中国经济重心的南移奠定了基础。 本章节的内容对于学生理解中国古代历史的发展脉络和经济重心的变迁具有重要意义。通过学习这一章节，学生可以了解东晋南朝时期的政治制度、社会经济状况以及民族融合等方面的情况，培养学生的历史思维能力和综合分析能力。 二、教学目标 （一）知识与技能目标 1.了解东晋的建立、发展和灭亡的过程，掌握东晋门阀政治的特点。 2.知道南朝的更替顺序，理解南朝政治的特点。 3.掌握江南地区开发的原因、表现和影响。 （二）过程与方法目标 1.通过阅读教材、分析史料等方式，培养学生的史料分析能力和自主学习能力。 2.通过课堂讨论、小组合作等活动，培养学生的合作学习能力和表达能力。 3.通过绘制思维导图等方式，培养学生的归纳总结能力和逻辑思维能力。 （三）情感态度与价值观目标 1.让学生认识到江南地区的开发是中国古代劳动人民辛勤劳动的结果，培养学生的民族自豪感和爱国精神。 2.引导学生理解历史发展的多样性和复杂性，培养学生的历史观和价值观。 三、教学重难点 （一）教学重点 1.东晋门阀政治的特点。 2.南朝政治的特点。 3.江南地区开发的原因、表现和影响。 （二）教学难点 1.理解东晋门阀政治对政治格局的影响。 2.分析江南地区开发的原因和影响。 四、教学方法 （一）讲授法 讲解东晋南朝时期的历史背景、政治制度和经济发展等内容，帮助学生建立起系统的知识框架。 （二）史料分析法 引导学生分析教材中的史料和补充的史料，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。 （三）讨论法 组织学生进行课堂讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作学习能力和表达能力。 （四）多媒体教学法 运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性，提高教学效果。 五、教学过程 （一）导入新课 教师展示江南水乡的图片和视频，引导学生欣赏江南的美景，然后提问：“同学们，你们知道江南地区是从什么时候开始得到大规模开发的吗？”从而引出本节课的主题———东晋南朝政治和江南地区开发。 设计意图：通过展示江南水乡的图片和视频，激发学生的学习兴趣，同时引出本节课的主题，为后续的教学做好铺垫。 （二）讲授新课 1.东晋的建立和发展 （1）教师讲解东晋的建立背景：西晋灭亡后，北方陷入战乱，大量北方士族和百姓南迁。司马睿在南方士族的支持下，建立了东晋政权。 （2）介绍东晋的建立过程：司马睿在建康称帝，建立东晋。东晋初期，政权不稳，王导等人采取了一系列措施，稳定了局势。 （3）分析东晋门阀政治的特点：东晋时期，门阀士族势力强大，掌握了政治、经济和军事大权。门阀士族之间相互联姻，形成了庞大的政治势力集团。 （4）讲述东晋的北伐和淝水之战：东晋时期，曾多次进行北伐，但都未能成功。淝水之战是东晋与前秦之间的一场重要战役，东晋以少胜多，打败了前秦，巩固了政权。 设计意图：通过讲解东晋的建立和发展过程，让学生了解东晋时期的历史背景和政治格局。分析东晋门阀政治的特点，让学生理解门阀士族在东晋政治中的重要地位。讲述东晋的北伐和淝水之战，培养学生的历史思维能力和综合分析能力。 2.南朝的更替和政治特点 （1）教师介绍南朝的更替顺序：宋、齐、梁、陈。 （2）分析南朝政治的特点：南朝时期，政权更迭频繁，政治动荡不安。门阀士族势力逐渐衰落，寒族势力崛起。南朝各朝都采 ... ...