【核心素养目标】专题2 任务1《了解和使用电风扇》教案-湘教版《劳动实践指导手册》五下

中小学教育资源及组卷应用平台 第2.1课《了解和使用电风扇》教学设计 课题 了解和使用电风扇 单元 第二单元 学科 劳动实践 年级 五年级下 核心素养目标 劳动观念：通过亲手操作电风扇，体验劳动如何有效地转变周遭环境，带来清新和凉爽，了解劳动对日常生活的积极影响。劳动能力：掌握电风扇的各项功能，包括风速调节和定时关机等操作，增强对家用电器的技术控制能力，提升日常生活中解决实际问题的技能。劳动习惯与品质：通过规范操作电风扇，养成关注操作细节的习惯，重视设备的日常使用和维护，确保安全和效率地使用家电。劳动精神：在电风扇的操作和维护过程中，体验和理解坚持与精益求精的重要性，感受到努力与承担责任在完成任务过程中的价值。 教学重点 认识电风扇转动原理熟悉各种电风扇特点了解电风扇发展历程 教学难点 掌握正确操作电风扇学会避免操作中危险 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入：《出完汗不能马上吹风扇》 电风扇主要用于清凉解暑和流通空气，深受人们的喜爱。为什么我们吹电风扇会觉得凉爽？它是怎样工作的呢？让我们一起去了解和使用电风扇。学会正确操作电风扇，包括开关机、调节风速、设置定时关闭以及调整送风角度，不仅能提高我们的日常生活便利性，还能培养我们对电器细致入微的操作习惯。使用电风扇时，我们必须遵守安全规则，如禁止湿手操作、防止将异物插入风扇网罩内，以及定期检查电源线是否完好，确保使用安全无忧。电风扇有哪些种类？电风扇主要有立式、台式、壁挂和吊扇四种类型，它们用于不同的环境。电风扇使用中应该注意什么安全问题？使用电风扇时，不要湿手操作，也不要让手指或杂物伸入网罩内。 观看视频，了解如何合理地使用电风扇。 培养学生的观察力和创造力， 讲授新课 一、边学边做工作原理电风扇是由电源给电机提供电力，电机旋转并带动扇叶旋转，将电能转化为动能。降温原理由于人体的体表有大量的汗液，当电风扇工作起来以后，室内的空气就流通起来，会促进汗液的急速蒸发，蒸发需要吸收人体大量的热量，故人们会感觉到凉爽。电风扇部分结构二、扩展阅读家用电风扇的种类电风扇是我们夏天常用的电器，帮助我们在炎热中保持凉爽。它有几种不同的类型，每种都有自己的特点和用途。立式风扇有一个长柄和底座，可以放在地板上使用。这种风扇的好处是可以调节高度，而且可以摆动，帮助房间内的空气流通更加均匀。台式风扇体积较小，非常适合放在桌子上。这种风扇适用于小空间，如书桌旁，提供直接的凉风。壁挂风扇被安装在墙上，节省空间，不会占用地面，特别适合空间有限的房间。吊扇则装在天花板上，通常设计得更为装饰性，不仅可以让空气流通，还能美化屋子的内部装饰。三、实际体验认识电风扇控制面板电风扇控制面板一般由风速控制键和定时控制旋钮组成。让我们一起到电风扇上去寻找和了解。操作练习1、开关/风速调节：按动挡位指示开关即可实现电源的切断和接通以及风速控制。“关”挡———关机；“弱”挡———弱风；“中”挡———中风；“强”挡———强风。2、定时控制：旋转定时控制旋钮可实现定时控制。开机后将定时控制旋钮旋转到自己所需的定时位置。3、仰俯角度调节：用手按低网置或者抬高网置即可调节自己所需的角度。4、摇头调节：需要水平摇头时，按下电机后衬上的拉套；需要停止摇头时，拉起电机后衬上的拉套。5、高度调节：可根据实际需要拧开高度调节旋钮，调节电风扇头部与底座衔接处的钢管长度来改变电风扇的高度。四、汇报展示操作练习把电风扇调整到低风量，并让电风扇30分钟后关闭。五、评估改进调整仰俯角度调节仰俯角度调节操作需要用力，小组尝试并讨论如何正确地调整，避免损坏电风扇。六、安全提示禁止将手指 ... ...