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课件网) 习作：_____让生活更美好 一条河，因为有了青草、绿树、野花的点缀，变得更加美丽多姿。 欣赏美好 一座山，因为有了蓝天白云的映衬，显得更加雄伟壮丽。 欣赏美好 欣赏美好 我们的生活， 也因为各种美好的事物 而变得更美好。 欣赏美好 生活中有很多美好的事物…… 是它们让我们的生活变得更加美好。 欣赏美好 习作：___让生活更美好 主题的解读 内容的启发 习作的方法 习作后的要求 习作：_____让生活更美好 探究美好 “生活更美好”：获得精神上的愉悦和生活质量的提升。 静静回忆生活中的美好画面，哪些事物让你的生活变得更美好？ 探究美好 探究美好 和身边的家人、朋友交流一下，说一说，哪些事物让生活更美好？ 微笑 诚信 梦想 创意 运动 集邮 旅行 种花 _____让生活更美好 探究美好 具体的事或活动来体现 _____让生活更美好 根据自己的生活实际选择其他的内容 读书、集邮、唱歌、看电影、运动健身…… 参加了自己和同学最喜欢的某项活动、某个社团…… 家庭聚会、全家旅行、亲子活动…… 做事认真、诚实守信、不怕困难、善于动脑…… 个人兴趣爱好 校园学习生活 好习惯好品格 家庭日常生活 探究美好 让生活更美好 探究美好 想一想，写一写， 将题目补充完整。 我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松，开心。 我的答案是种花，把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，真有成就感。 科技的发展给我们的生活带来极大的便利。现在去爷爷奶奶家可以坐高铁了，比以前快了两个小时；妈妈买菜时，扫一扫二维码就可以支付，非常方便、快捷。 探究美好 具体事例中都融入了自己的感受、感情，表达了自己的看法——— 探究美好 三个小伙伴的分享，你发现了什么？ 精神上的愉悦 情感上的满足 让生活更美好 科技让我们的生活更方便； 欣赏音乐让人心情愉悦，身心放松； 养花种草给人带来培育生命的成就感； 都是从自己熟悉的生活中选择题材 都列举了具体的事例 让生活更美好 探究美好 给生活带来很大变化 让生活更美好， 是因为 。 构思美好 想一想，写一写， 为什么要选择这份美好？ 构思美好 多重对比 描述过程 并列列举 做好思维导图 选取事例，做好思维导图 想想这件事情是什么时候发生的？ 是怎样一步一步影响你的生活的？ 其间发生了怎样的故事？ 为什么会让你觉得生活更美好？ 概述“我们”着迷竹节人 小妙招 “我们” 斗竹节人 “我们” 做竹节人 作者选择“竹节人”这个事物，写出了它给“我们”童年带来的欢乐和美好。 具体典型事例 写清事情过程 老师 玩竹节人 一波三折的故事情节 上课玩竹节人被老师没收了———下课后，去老师办公室的窗外找竹节人———没有找到竹节人很不高兴———看到老师在玩竹节人很开心 小妙招 抓住神态动作， 融入情感体验 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。 于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 小妙招 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨你总不好意思赶我走吧 我有时还要装着皱起眉头不时望着街心好像说:“这雨害得我回不去了。”其实我的心里却高兴地喊着:“大些! 再大些!” ———《窃读记》 细腻的心理活动， 表达美好感受 小妙招 ○根据思维导图，书写一个美好的片段吧。 ○写的时候注意把原因写具体。 ○写清楚事情的过程。 书写美好片段 习作是不是围绕自己选择的某个词语来写的？ 有没有把事情经过、对自己 ... ...
