广东省惠州2024-2025学年七年级上学期语文教学工作计划

惠州市中学校教师教学工作计划 教学对象的基础与现状： 七年级共18个班，五百人左右，A层6个班，B层12个班。总体心理年龄较小，学习积极性好，但是预习、复习等良好学习习惯有所欠缺。A层有一百人左右，学习习惯相对较好，书写较为工整，基础扎实，阅读与写作还待加强，口头表达能力还需提高，B层的学生学习态度较端正，课堂学习能力稍弱，能够认真听讲，自觉完成作业，但语文素养不乐观，学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作能力欠缺，大多数学生都是接受性学习，需要培养自主学习的能力，全面培养学生的语文素养。部分学生在基础知识的夯实方面需要大力度的监督落实。学生的课外阅读能力贫乏，知识面窄，需要多锻炼阅读速度和提升抓取阅读重点的能力。 二、本学期教学目标： 掌握七年级上学期阶段要求掌握的生字词的音义形，并学会词语的实际运用。 准确理解并背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。 学习教材上的课文，结合文本重难点完成本学期的教学任务。 培养学生自主合作探究的学习能力。 培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。 培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文。 深入阅读课程标准推荐的名著，培养文学兴趣。 培养学生书写充满真情实感的记叙文的能力。 培养学生良好的语文素养，陶冶学生情操。 三、本学期重点、难点章节： 第一单元：精读课文《春》《济南的冬天》《古代诗歌四首》；习作“热爱生活，学会观察” 第二单元：精读课文《秋天的怀念》《散步》《<世说新语>二则》；习作“学会记事”；综合性学习：有朋自远方来 第三单元：精读课文《从百草园到三味书屋》《往事依依》《论语》十二章；习作：“写作如何突出中心”；课外古诗词诵读4首 第四单元：精读课文《纪念白求恩》《回忆我的母亲》《诫子书》；习作：“思路要清晰”；综合性学习：少年正是读书时 第五单元：精读课文《猫》《狼》《我的白鸽》《大雁归来》；任务二：亲近动物，丰富生命体验；任务三：记述与动物的相处 第六单元：精读课文《皇帝的新装》《小圣施威降大圣》《穿井得一人》《杞人忧天》；习作：“发挥联想和想象”； 名著导读：《朝花夕拾》《西游记》 课外古诗词诵读8首 提高教学质量的方法与措施： 第一、课堂教学要体现三维目标的整合性。新课程标准要求体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。每一课时教学都要体现三维目标，根据实际要有机整合，不能机械地堆砌。课堂做到少而精，一堂课主要实现一个目标。 第二、体现大语文理念。新课程标准要求语文教学不能只教课文，更不能死记硬背，而是培养学生的语文学习能力。这就拓宽了语文课堂教学，内容丰富多彩，与实际结合，搭建交流平台，激发学生的学习兴趣。 第三、体现学生的主体地位。课堂教学不搞一言堂，不能再是老式的传统的填鸭式教学。课堂上要以学生为主体，让学生积极参与课堂教学，积极讨论探究创新。让学生在学习过程中体验学习的乐趣，掌握学习的收获。 第四、继续推广小组教学模式。注重过程性教学，课堂全程跟踪小组活动，充分发挥小组学习的优势，不断改进，不断提升其效率。 第五、灵活运用各种教学手段。多样的教学手段可以吸引学生，增强学生学习的积极性。 第六、推广学生课前五分钟演讲。这样对提高语文能力综合素质有极大的帮助。 也便于提高学生的兴趣，体现学生的主体地位。 第七、赏识教育，树立正面典型，鼓励学生向优秀榜样看齐，善于发现学生的闪光点和进步点，充分激起学生学习自信。 附：教学进度安排 本学期共20周 教师姓名： 所教年级： 七年级 所教学科：语文 周次 教学内容 课时 备注 第1周 军训 1 第2周 开学第一课（1课时）+静心习字（晚辅导）+《古代诗 ... ...