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课件网) 兰亭集序 曲水流觞 学习目标： 1.理解作者情感的变化，能够有感情地朗读课文。 2.理解本文中的生死观。 王羲之其人 (303—361)，字逸少，琅邪临沂人(今属山东)，东晋时期书法家，有“书圣”之称。其书法兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”。 王羲之其书 王羲之在书法上是个革新家，他的书法圆转凝重，全然突破了隶书的笔意，被后代尊为“书圣”。 王羲之作品的真迹已难得见，我们所看到的都是摹本。王羲之楷、行、草、飞白等体皆能，如楷书《乐毅论》、《黄庭经》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》、《快雪时晴帖》、《丧乱帖》等。行楷《兰亭序》最具有代表性。 两晋政治恐怖，统治集团内部互相倾轧。士大夫不满，普遍崇尚老庄，追求清静无为自由放任的生活。玄学盛行，对士人的思想，生活以及文学创作都产生了很复杂的影响。文学创作内容消沉，出世入仙和逃避现实的情调很浓。东晋时期，清谈老庄玄理的风气很盛，是玄言文学泛滥之时。但王羲之一反“清虚寡欲，尤善玄言”的风气和追求骈体的形式主义之气，抒写了一篇情真语笃，朴素自然的优美散文《兰亭集序》。 背景介绍 任务一： 从每段中找出最能表现作者情感的字眼，明确作者情感的变化。 乐 → 痛 → 悲 乐极生悲 乐 痛 悲 有感情地朗读课文 永和/九年，岁在/癸丑，暮春/之初，会于/会稽山阴/之/兰亭，修禊/事也。群贤/毕至，少长/咸集。此地有/崇山峻岭，茂林修竹，又有/清流激湍，映带/左右，引/以为/流觞曲水，列坐/其次。虽/无丝竹管弦/之盛，一觞/一咏，亦/足以/畅叙幽情。 是/日也，天朗/气清，惠风/和畅。仰观/宇宙之大，俯察/品类之盛，所以/游目骋怀，足以/极视听之娱，信可乐也。 乐 痛 悲 夫/人之相与，俯仰一世。或/取诸怀抱，悟言/一室之内；或/因寄所托，放浪/形骸之外。虽/趣舍万殊，静躁不同，当其/欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知/老之将至；及其/所之既倦，情随事迁，感慨/系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹/不能不/以之兴怀，况/修短随化，终期于尽！古人云：“死生/亦大矣。”岂不痛哉！ 每览/昔人/兴感之由，若合一契，未尝/不/临文嗟悼，不能/喻之于怀。固知/一/死生/为虚诞，齐/彭殇/为妄作。后之视今，亦犹/今之视昔，悲夫！故/列叙时人，录其所述，虽/世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将/有感于斯文。 有感情地朗读课文 良辰 永和九年，岁在癸丑，暮春之初 是日也，天朗气清，惠风和畅 一、叙兰亭盛况 永和：东晋皇帝司马聃（晋穆帝）的年号 暮春：阴历三月。暮，晚。 是日也：这一天。 惠风：和风。 和畅，缓和。 美景 此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。 一、叙兰亭盛况 修竹：高高的竹子。修，高高的样子。 激湍：流势很急的水。 映带左右：辉映点缀在亭子的周围。映带，映衬、围绕。 美景 此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。 一、叙兰亭盛况 崇山峻岭，气势高峻；茂林修竹，幽深静谧；清澈溪流，洁净明朗。这些景物清澈明朗而又生机盎然。 景物只在山、水、林、竹，而舍鲜花吐芳；写林写竹，只言“茂”“修”，而弃其绿、碧、翠，极力营造素淡、雅致的格调，景之清幽与人之高雅相映衬。 佳处 会于会稽山阴之兰亭 一、叙兰亭盛况 “会稽山阴”即浙江绍兴，兰亭在绍兴兰渚山。 贤人 群贤毕至，少长咸集。 一、叙兰亭盛况 群贤：诸多贤士能人。指谢安等三十二位社会的名流。 毕：全，都。 少长：如王 ... ...
