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课件网) 学习目标 1 2 3 了解印度的非暴力不合作运动的背景、过程和影响；知道埃及华夫脱运动的背景、性质、结果和作用；认识墨西哥卡德纳斯改革的目的、措施和意义。（史料实证、历史解释） 阅读教材和相关史料，认识印度非暴力不合作运动中“非暴力”与“不合作”之间的关系，理解非暴力不合作运动的进步性和局限性；认识埃及华夫脱运动与印度非暴力不合作运动的异同，提高对事物的比较分析能力。（史料实证、唯物史观） 认识到亚非拉殖民地人民抗争的正义性、艰巨性以及民族独立和改革的合理性；通过本课学习，学习甘地、扎卡罗尔、卡德纳斯等人的斗争精神，感悟他们身上那种视国家利益高于一切的民族精神。（家国情怀） 壹·印度———非暴力不合作运动 1.背景： 19世纪末，随着英国对世界工业垄断地位的丧失，英国殖民者对其最大的殖民地印度的殖民掠夺更加疯狂了。这一时期，英国殖民者除了继续依靠军事政治权力对印度人无情搜刮、扩大商品倾销、加紧掠夺粮食原料之外，资本输出已逐渐成为主要的剥削手段。随着殖民掠夺和封建剥削不断加强，各种社会矛盾，尤其是印度人民和英国殖民主义的矛盾日益尖锐。 一战期间，英国从印度征募新兵1161789人，派出海外作战1215338人，死伤101439人。印度人还向英国政府捐赠了11550万镑的“战时贡献”，这个数字大大超过大战期间印度平均每年赋税收入总额。连总督哈定都不得不承认，整个印度都被英国作战部“搜罗空”。 ———林承节《印度史》 一战时印度-100多万人的印度军团数百万吨物资和几亿英镑军费 直接原因：一战使印度人民与英国殖民者的矛盾激化 阅读下列材料，概括印度发生非暴力不合作的原因 根本原因：英国对印度殖民统治阻碍印度发展。 壹·印度———非暴力不合作运动 1.背景： 1918农业歉收疾病流行一千多万印度人丧生 农业区 自然灾害加剧矛盾 1919年2月6日，英印立法会议通过《罗拉特法》。内容可概括为“不须审讯、不要律师、不许上诉”。这项法令意味着印度老百姓将完全失去政治自由。 《罗拉特法案》让印度民族主义者失望 1919年4月13日，旁遮普的阿姆利则市二万多群众举行抗议集会，遭到英国驻军血腥屠杀，据英国官方公布的数字，当场死379人，伤1200人。这一惨案，使印度人民反英斗争迅速高涨。 导火线：阿姆利则惨案 1919年4月英军屠杀造成数百人死亡 壹·印度———非暴力不合作运动 2.领导人———甘地： 圣雄甘地 （1869-1948） 非暴力不合作运动 1920.9 1922.2 1930.3 1934.4 文明不服从运动 莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地，出生在一个印度教家庭，父亲是当地土邦首相。甘地19岁时远赴英国学习法律。1893年，甘地来到英国统治下的南非，领导南非印度人争取权利。他把印度教的仁爱、素食、不杀生的主张，同《圣经》、《古兰经》中的仁爱思想相结合，并吸收了梭伦、托尔斯泰等人的思想精髓，逐渐形成了非暴力不合作理论。1915年，甘地回到印度，很快成为国大党的实际领袖，使"非暴力不合作"成为国大党的指导思想，开始为印度的独立而奔波。为争取祖国独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被极右分子刺杀身亡，时年79岁。 壹·印度———非暴力不合作运动 3.方式———非暴力不合作： 力 非 暴 不 合 作 特点 方式 最终目的 非暴力不合作，即采取和平与合法的方式不与英国人合作取得印度的自治独立。 以眼还眼，世界只会更加盲目…报复的本质只是增加了邪恶，因剑得到的亦将因剑失去。在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。 非暴力、和平合法 即使最不义的统治，也必须依赖被统治者的合作而继续。 用不合作来发动群众，反抗英国殖民统治。 ... ...
