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课件网) 作者名片 诸葛亮（181—234），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南）人，三国时期蜀国著名的政治家、军事家。代表作有《出师表》《诫子书》等。 中国传统文化中忠臣和智者的代表人物 诸葛亮（181—234） 鞠躬尽瘁 死而后已 品格高洁 才学渊博 诫 子 书 诸葛亮 诫子书 ·释义：劝诫、劝勉 《易辞》:“《易辞》警也、命也、告也” “小惩而大诫” ·释义：古代指儿女，现在专指儿子 ·释义：在这里指书信，是一种文学体裁 家书：古人向后代传达修身治家、为人处世、为学教子思想的载体 我们今天读的是诫体文 “诫”亦作“戒”，警戒、教令之义。诫体文是古代实用文体之一，有诫某、诫某书、诫某诏（敕）、家诫、女诫等不同称谓其施用对象多为子侄后辈和下属臣吏。古人讲究修身齐家，因而十分看重对子侄后辈的培养和教育。诫子书和家诫类文章的主旨，基本上属于对子弟后辈进行警戒、教诲，其内容不外乎谨言慎行、修身养性、慎独守志、择友严交等。 诫 子 书 诸葛亮 夫君子之行静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能治性年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐将复何及 读 读准字音 读对停顿 读懂意思 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 读准字音 读对停顿 读懂意思 君子的行为操守，用宁静专一来修养身心，用节俭来培养自己的品德。不恬淡寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而急速逝去，意志随岁月而消失。最终枯败零落，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ 读准字音 读对停顿 读懂意思 静以修身 俭以养德 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 夫学须静也 才须学也 非学无以广才 非志无以成学 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 年与时驰 意与日去 遂成枯落 多不接世 悲守穷庐 将复何及 夫君子之行 读出韵律 夫/君子之行， 静/以修身，俭以养德。 非淡泊/无以明志，非宁静无以致远。 夫/学/须静也，才须学也， 非学/无以广才，非志无以成学。 淫慢/则不能/励精，险躁则不能治性。 年/与时驰，意与日去， 遂成/枯落，多不接世， 悲守/穷庐，将复何及！ 读出韵律 / / / / / / / / / 如果你要讲几点，你可以用这样的句式来回答 我从《诫子书》的……话里读出诸葛亮希望儿子成为……的人，因为……，我还从《诫子书》的……话里读出诸葛亮希望儿子成为……的人，因为…… 读出深情 诸葛亮想要儿子成为什么样的人？ 你可以采用下面的句式来回答 诸葛亮希望儿子成为……的人？ 我从《诫子书》的……话里读出来的，因为…… 建兴十二年，亮出武功（地名），与兄瑾书曰：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。” 读出平仄悟深情 夫/君子之行， 静/以修身，俭/以养德。 非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。 夫/学/须静也，才/须学也， 非学/无以广才，非志/无以成学。 淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。 年/与时驰，意/与日去， 遂成/枯落，多不/接世， 悲守/穷庐，将复/何及！ 读出平仄悟深情 建兴十二年，亮出武功（地名），与兄瑾书曰：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。” 其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。 景耀四年，为 ... ...
